Е) так же. 2. в каждом ряду выдели сочинительный союз: a) также, в то время как, так как; б) что, если, не только но и; в) то то, если, потому что. 3. определи и сравнительный союз: если, будто, пока, пусть; целевой: ибо, чтобы, потому что, как; условный: едва, что, лишь только, если. 4. найди соответствия: а) однако, зато, но □ противительные союзы б) то то, не то не то, или □ соединительные союзы в) как так и, и, да (=и) □ разделительные союзы 5. укажи ряд, в котором перечислены только союзы: а) что, а, то то, ввиду; б) раз, как скоро, с тем чтобы, так что; в) зато, вследствие того что, несмотря на, из-за. 6. части какого предложения связаны подчинительным союзом? а) гроза не разбирает, в чей дом ударяет. б) ввиду того, что погода изменилась, необходимо перенести сроки поездки. в) где закалка, там и смекалка. г) кто врага не боится, того пуля сторонится. 7. выпиши номера пропусков, где необходимо поставить запятые. а) белый медведь бродит среди дрейфующих льдов 1_ как ле- том _2 так и б) в кроссе участвовали _1 не только юноши 2_ но и девушки. в) для того 1_ чтобы хорошо разбираться в каком-либо техни- ческом приборе _2 нужно знать основы г) в степи было тихо и пасмурно 1_ несмотря на то 2_ что солнце уже д) мы опоздали _1 только оттого _2 что долго собирались. е) он всё сделал так 1_ как ему ж) он не смог прийти на праздник 1_ так _2 как накануне сильно 8. раздельно пишутся слова в предложениях: а) слева от дороги то(же) были холмы. б) лес так(же) хорош, как и три года назад. в) то(же) слово, да не так бы молвил. г) что(бы) осмотреть другие холмы, нам пришлось пройти пеш\u001fком дальше по долине. д) что(бы) вы нам пожелали перед отъездом? е) убранство других комнат так(же) не отличалось комфортом. ж) кругом всё было так(же) тихо, как накануне.
А) причастия - главные слова:
родившая, вскормившая, воспитавшая нас
уцелевших от бури
заглядевшихся в воды
Б) причастия - зависимые слова (главные сущ-ные - подчёркнуты):
дрожащие огни
мать, родившая, вскормившая, воспитавшая.
уцелевших колокольчиков
замерз шие, но сохранившиеся листья
желтеЮщая нива
в преобразившейся природе
бодрящей свежести
заглядевшихся тополей
Причастные обороты подчёркнуты и выделены курсивом, главные для них слова выделены жирным шрифтом
2. Природа - это мать, родившая, вскормившая, /воспитавшая нас/, и поэтому относиться к ней нужно, как к своей матери. - 2 одиночных причастия и причастный оборот
3. Утром на поле увидел несколько /уцелевших от бури/ голубых колокольчиков . - причастный оборот
7. Мотыльки - над травой и в ветвях тополей, /заглядевшихся в воды/. - причастный оборот
1. Люблю встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге, дрожащие огни печальных деревень. - это одиночное причастие
4. Большое удовольствие доставляют мне замерз шие, но сохранившиеся листья на иве. - 2 одиночных причастия
5. Когда волнуется желтеЮщая нива и свежий лес шумит при звуке ветерка... - это одиночное причастие
6. Всё живо, всё ярко в преобразившейся природе, все полно бодрящей свежести. - 2 одиночных причастия
Объяснение:
Язык это продукт общественной деятельности это отличительная особенность общества.
А зачем нужна грамотная речь?
Для чего нужна человеку членораздельная речь?
Во-первых, для того чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности то есть грамотная речь нужна как средство общения.
Во-вторых, грамотная речь нужна, для того чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики.
Когда Архимед открыл свой закон, то первое что он при этом сделал, сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль, так что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам далеким потомкам.
Когда мы учимся в школе, мы усваиваем достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, грамотная речь нужна, для того чтобы человек мог с её выразить свои мысли, чувства, эмоции.
Например, в стихах человек передает самые сокровенные мысли, чувства, переживания.
И все это благодаря грамматике.
Без грамотной речи не было бы самого человека, потому что все то, что есть в ней человеческого связано с языком выражается в языке и закрепляется в языке.
Объяснение: