Итоговая работа по русскому языку. Вариант №3
1) Какая пара слов не является словосочетанием? Поясните ответ.
1) возле дома; 2) их сад; 3) книжный магазин; 4)поздно приехать.
2) Укажите тип связи слов в словосочетании ваза из хрусталя.
1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
3) Замените словосочетание (ССЧ) «кожаная куртка », построенное на основе согласования, синонимичным ССЧ со связью управление.
4) Выпишите грамматическую основу. Подчеркните сказуемые. Определить типы сказуемых.
1)Завтра я буду петь 2) Она начала готовить 3) Озеро было глубокое.
5) Выпишите грамматическую основу. Подчеркните подлежащее. Напишите, чем выражено подлежащее.
1)Что-то зашумело. 2) Далече грянуло «Ура»!
6) Запишите предложения. Найдите в предложениях все дополнения, определите, чем они выражены. Задайте во Отец по меня принести гайку.
2) Солнце закрыло облако.
7) Запишите предложения. Подчеркните все определения. Задайте во Определите, чем они выражены.
1) Я не хотел есть невкусные макароны по-флотски.
2) И вдруг возникло большое желание учиться.
8) Составьте предложения с данными словами, чтобы они в одном случае выступали в роли главного члена предложения, в другом – в роли дополнения. Подчеркните члены предложения. Например: Рассказ мне понравился. – Я прочитал рассказ Бунина. 1) Экзамен 2) Два крыла
9) Выполните синтаксический разбор предложения. Дайте характеристику.
Вчера я зашёл в школу узнать о кружке.
10) Спишите предложение. Подчеркните однородные члены как члены предложения. На какой во отвечает и каким членом предложения
является выделенное слово? Составьте схему однородных членов. Знаки препинания не расставлены!
В корзине была дичь два тетерева гусь и утка
11) Запишите предложения. Определить тип односоставного предложения. Напишите пояснение.
1) Люблю тебя, Петра творенье! 2)Мороз и солнце! 3) В городе меня принимали радушно. 4) За окном светает.
12) Запишите предложение. Расставьте знаки препинания. Постановку знаков поясните.
Растительный мир даёт человеку наряду с пищей и кормами топливо и сырьё.
13) Запишите предложение, расставляя знаки препинания (где необходимо). ответ поясните. В каком случае нет знаков препинания. ответ поясните.
Поезд мчит меня к счастью. Поезд очевидно немного опаздывает. Вы я вижу любите природу.
14) Запишите предложение. Расставьте знаки препинания. Чем осложнено предложение? Есть ли обособленный ЧП? Подчеркните. Напишите, чем выражен обособленный ЧП.
Несмотря на усталость девушка с удовольствием по льду.
Это хорошо видно на примере произведения В. Железнякова. Текст - это ряд предложений, тесно связанных по смыслу. Если они будут рассказывать о разных событиях или будет много прерываний, это уже не текст. Здесь же все начинается с того, что мальчик Витя увидел цветы. Указывается их название - мимоза. Следующее предложение содержит продолжение: их описание. Дальше мы видим, что мама заметила интерес сына к цветам и объяснила, что ей подарил их папа на 8 марта. Она предложила сыну сделать такой же подарок Лене Поповой, что мальчик и сделал. События в тексте развиваются логично. Одно идет за другим. Нет ненужных повторений. Между событиями не появляются те, которыми все должно закончиться. Например, Лена не могла принести цветы домой, не получив их. Если бы автор не написал подробно о том, как мальчик это сделал, что еще произошло в школе, мы бы не увидели всей картины. И полного произведения не получилось бы. Да, небольшой текст был бы: Витя увидел цветы и по предложению мамы подарил их знакомой девочке. Но это все. Предложения логически связаны. Но чем больше предложений, полных, богатых словами, где раскрываются картины, эмоции, тем ярче мы может видеть описываемое автором. Грамматически предложения связываются и словами, и знаками препинания. И самое главное - смыслом.