Какие художественные приёмы используются в следующих примерах?

«Поезд был похож на ползущую гусеницу»

«Звери лютые не тронули доброго молодца»

«Заснули звёзды на небе»

«Снежное одеяло укрыло всю землю»

«Я весь мир могу объять руками»

«Мужичок с ноготок»

а) эпитет, б) сравнение, в) метафора,

г) метонимия, д) олицетворение,

е) гипербола,

ж) литота, з) синекдоха

Я быстро открываю двери и захожу в зал, где тренируются девочки. Их много. Все в тренировочных костюмах, с подвязанными волосами. Через секунду я уже различаю три группы девочек: в центре, сбоку и сзади. Мое внимание привлекает центр с девочкой в ярко-красном тренировочном купальнике. Она выполняет гимнастическое упражнение. Поставила ноги на ширину плеч и уперла руки в пояс. Позади нее тоже стоит девочка с обручем, готовится выполнить какое-то гимнастическое задание. Еще дальше тренер учит девочек упражнениям с обручем. С правого боку сидит зритель и отдыхают девочки, которые уже закончили тренировку. С левого бока девочка в черном костюме поправляет чешки. В зале очень много спортивных вещей: гимнастический козел, в шведских стенках лежит пара баскетбольных мячей. Наш репортаж подошел к концу. Хочется сказать всем - занимайтесь побольше спортом, чтобы быть здоровым! Всем хорошего настроения! Пока!

Четверо — имя числительное.  Сколько ?

Морфологические признаки

Начальная форма: четверо (именительный падеж);

Постоянные признаки: количественное, простое , собират.;

Непостоянные признаки: именительный падеж.

Синтаксическая роль : любой член предложения, нужен контекст.

Объяснение:

Пятеро — имя числительное.  Сколько ?

Морфологические признаки

Начальная форма: пятеро (именительный падеж);

Постоянные признаки: количественное, простое , собират.;

Непостоянные признаки: именительный падеж.

Синтаксическая роль : любой член предложения, нужен контекст.