а) Айвазовский, прославленный певец моря, любил сидеть на террасе и наблюдать за морем. Во время бури солёные брызги попадали туда, где сидел художник. Жадно смотрел он туда, откуда свирепо неслись огромные волны. В своих картинах Айвазовский рассказывал о красоте моря.
б) На улице было свежо и прохладно. Так всегда бывает после дождя. Ребята собрались там, где ручьи сливались в одну огромную лужу. В руках у них были кораблики. И Петя побежал туда, где начиналась интересная игра.
Здесь все запятые ставятся между двумя простыми предложениями в составе сложного, в сложных предложениях вид связи - подчинительный (союз где).
Разбор предложений:
Во время бури солёные брызги попадали туда, где сидел художник (повествовательное, невосклицательное, сложное).
Жадно смотрел он туда, откуда свирепо неслись огромные волны
(повествовательное, невосклицательное, сложное).
P.S. Ни в том, ни в другом случае разбор не идёт дальше, т.к. сам факт того, что предложение сложное, отменяет его дальнейшую характеристику.
На исходе дня к бабе Настасье ребята. Парнишка в высоких сапогах спросил, нет ли у неё реликвии войны.«Есть у меня письмо с фронта..От моего мужа», – сказала баба Настасья неуверенна.Она достала треугольник. Когда кончили чтение письма, девочка сказала: «Это не реликвия. Клятвы «Умрем, но не отступим!» нет».Ребята ушли.Когда много лет назад письмо пришло с фронта, все бабы завидовали ей. На фронте была своя война, а в деревне – своя. И вот тогда они требовали от Настасьи читать письмо. Письмо грело подруг, прибавляло им сил. А мужа Петра Васильевича уже не было в живых...Сейчас это письмо лежало на столе, словно пришло от мужа. А раз пришло письмо – значит, он жив.Она отвела глаза от письма и вспомнила про ребят. Эти ребятишки вечно что-то собирают, теперь они ищут реликвии.Письмо им не подошло, потому что им невдомёк, что погибали в бою и те, кто не писал: «Умрём, но не отступим!»Тут хлопнула калитка и баба Настасья увидела ребят, которые возвращались за письмом солдата.
а) Айвазовский, прославленный певец моря, любил сидеть на террасе и наблюдать за морем. Во время бури солёные брызги попадали туда, где сидел художник. Жадно смотрел он туда, откуда свирепо неслись огромные волны. В своих картинах Айвазовский рассказывал о красоте моря.
б) На улице было свежо и прохладно. Так всегда бывает после дождя. Ребята собрались там, где ручьи сливались в одну огромную лужу. В руках у них были кораблики. И Петя побежал туда, где начиналась интересная игра.
Здесь все запятые ставятся между двумя простыми предложениями в составе сложного, в сложных предложениях вид связи - подчинительный (союз где).
Разбор предложений:
Во время бури солёные брызги попадали туда, где сидел художник (повествовательное, невосклицательное, сложное).
Жадно смотрел он туда, откуда свирепо неслись огромные волны
(повествовательное, невосклицательное, сложное).
P.S. Ни в том, ни в другом случае разбор не идёт дальше, т.к. сам факт того, что предложение сложное, отменяет его дальнейшую характеристику.
На исходе дня к бабе Настасье ребята. Парнишка в высоких сапогах спросил, нет ли у неё реликвии войны.«Есть у меня письмо с фронта..От моего мужа», – сказала баба Настасья неуверенна.Она достала треугольник. Когда кончили чтение письма, девочка сказала: «Это не реликвия. Клятвы «Умрем, но не отступим!» нет».Ребята ушли.Когда много лет назад письмо пришло с фронта, все бабы завидовали ей. На фронте была своя война, а в деревне – своя. И вот тогда они требовали от Настасьи читать письмо. Письмо грело подруг, прибавляло им сил. А мужа Петра Васильевича уже не было в живых...Сейчас это письмо лежало на столе, словно пришло от мужа. А раз пришло письмо – значит, он жив.Она отвела глаза от письма и вспомнила про ребят. Эти ребятишки вечно что-то собирают, теперь они ищут реликвии.Письмо им не подошло, потому что им невдомёк, что погибали в бою и те, кто не писал: «Умрём, но не отступим!»Тут хлопнула калитка и баба Настасья увидела ребят, которые возвращались за письмом солдата.