Определите и запишите основную мысль текста (полным предложением). (1)Часами он бродил после бури по берегу и , кого ещё можно . (2) Он радовался,
видя, как рыба, брошенная в воду, уплывала, весело махнув хвостом. (3)Он радовался каждый
раз, когда полууснувшие рыбы, плававшие в воде боком или брюшком, в конце концов оживали.
(4)Подбирая на берегу большую рыбу, Ихтиандр нёс её к воде. (5) Рыба трепетала в его руках, а он
смеялся и уговаривал её не биться и потерпеть ещё немного. (6)Эту самую рыбу он съел бы с
удовольствием, если бы, проголодавшись, поймал её в океане. (7)Но то было неизбежное зло.
(8)На берегу же он был покровителем, другом обитателей морей.
(9)Обыкновенно Ихтиандр возвращался к берегу так же, как и уплывал, пользуясь подводными
морскими течениями. (10)Но сегодня ему не хотелось надолго погружаться в воду, покидая
этот берег. (11) Юноша нырял, проплывая недолго под водою. (12)Он вновь появлялся на
поверхности, подобно морским птицам, охотящимся за рыбами.​

Для развития языка характерен процесс заимствования слов из других языков. Тем не менее, и к самому этому процессу, и в особенности к его результатам, иноязычным словам, носители языка часто относятся с изрядной долей подозрительности. Зачем что-то брать у других, разве нельзя обойтись средствами родного языка? Зачем нам «имидж», если есть «образ», к чему «саммит», если можно сказать «встреча в верхах»? Чем модный нынче в кинематографии «ремейк» лучше обычной «переделки»? И разве «консенсус» прочнее «согласия»?

Процесс заимствования слов – естественный и необходимый процесс языкового развития, процесс неизбежный, так как обусловлен торговыми, научными, культурными контактами между народами.

Лексическое заимствование обогащает язык и обычно нисколько не вредит его самобытности, потому что при этом сохраняется основной, «свой» словарь, а кроме того, неизменным остается присущий языку грамматический строй, не нарушаются внутренние законы языкового развития.

Подлежащее может быть выражено всеми частями речи:

1существительным: дождь идёт

2 глаголом -Учиться всегда пригодится

3 местоимением-МЫ ехали на дачу

4 прилагательным-ВО время детского чая ВЗРОСЛЫЕ сидели на балконе

5 числительным-Девять делится на три

6 междометием- далеко на площади грянуло УРА

7 Наречие--ЗАВТРА не будет таким, как сегодня

8 Причастием-ПРИСУТСТВУЮЩИЕ говорили о различных делах.

9 Подлежащим может быть неделимое словосочетание-Дед с матерью шли впереди всех. Пятеро мальчиков играли в мяч

Объяснение: