подчинительной связи при котором незаменимые зависимая слово связывает с главным только по смыслу называется

2) Определите строчку ди связи во всех словосочетаниях примыкание:

а)недоверчивая относиться ,очень переживает ,говорит с другом .Б )новые открытия ,разбитая тарелка ,умела притворяться .в)глядеть свысока ,сидеть Переговариваться ,хотеть разгадке.

3) Определите строчку где связи во всех словосочетаниях согласованные а)жестокий романс ,цыганский табор Разгадывает загадку Б)погибший солдат, умелые руки ,мужественный поступок .в)рано горький плод ,необъяснимый поступок.

4) Сделайте разбор словосочетаний «писательский труд», «издать сборник», «писать Интригующие»

5) Приведите пять Примеров нечлинимых словосочетаний разных типов

6) Спишите предложения вставляя пропущенные буквы и объясняя их написание подчеркните причастный оборот как члены предложения : Следом за бабушкой в коридор вышел дед на ходу над..вавший Твидовый пиджак и щур..вшийся от яркого света

A) Армениядан Өзбекстанға дейін, теңізге шыға алмайтын әлемдегі дамушы елдердің үштен бірі Еуропа мен Орталық Азияда орналасқан. Бұл елдердің көптеген тұрғындары өздерінің өмір сүру жағдайларын қамтамасыз ету үшін тек ауыл шаруашылығына сүйенеді, бірақ теңізге қол жетімділіктің болмауы ауыл шаруашылығы мен саудаға қосымша ауыртпалық әкеледі.

B) Многие страны сталкиваются с серьезными трудностями в достижении продовольственной безопасности в связи с проблемой, которая незаметна для стороннего наблюдателя. Это отсутствие выхода к морю. Почти треть развивающихся стран в мире, не имеющих выхода к морю, находится в Европе и Центральной Азии. Многие жители этих стран для обеспечения своих средств к существованию полагаются только на сельское хозяйство, но отсутствие доступа к морю ложится дополнительным бременем на сельское хозяйство и торговлю.

C) Можешь написать текст

Объяснение:

Ты там сократи) прошло уже много десятилетий с того 9 мая, когда закончилась вторая мировая война. мы, современная молодежь, даже представить не можем всех ее ужасов. и это хорошо. нам повезло жить в мирное время, иметь много возможностей в жизни. мы знаем о войне из рассказов стариков и из книг по . а для миллионов людей эти страшный события были реальностью. война принесла много горя. наверно, в каждой семье потеряли любимых людей, у многих из них даже нет могилы… молодые парни в страшных боях, не попробовав как следует жизни. дети военных лет не могли и думать о красивых игрушках. они не могли даже нормально ходить в школу. многие из них остались сиротами. а с войны возвращались калеки, не только с ранами на теле, но и с болью в душе. но война открывала в людях и много хорошего. все старались друг другу в сложных обстоятельствах. ради того, чтобы освободить родную землю от захватчиков, люди совершали подвиги, жертвуя своей жизнью. а прабабушка рассказывала, что в оккупированном городе солдаты подкармливали наших детей. бабушка говорила, что война ужасна именно потому, что в ней участвуют и погибают люди, не испытывающие ненависти друг к другу. поэтому 9 мая – день победы – праздник и светлый, и грустный одновременно. с одной стороны, наша армия одержала победу, освободила нашу страну. но все это дорогой ценой – миллионов жизней, рек слез и множества искалеченных судеб. ветеранов – живых и почивших – за их подвиг в день победы – самое малое, что мы можем сделать. мы должны помнить тех, кому теперь живем в мире. это нам выучить горький урок и никогда не повторять его.