Проанализируйте текст по плану. 1 Определите тему.
2 Какова идея текста.
3 Проблематика.
4 Позиция автора.
5 Ключевые слова и словосочетания.
6 Строение текста.
7 Виды связи предложений.
8 Языковые средства выразительности.
9 Стиль текста, тип речи.
10.Прямая и скрытая информация.
11.Основная мысль текста, его коммуникативная задача.
НРАВСТВЕННЫЕ ВЕРШИНЫ И ОТНОШЕНИЕ К НИМ
Вот о чем хотелось бы сказать. В «Заметках о русском» и в «Диалогах о дне вчерашнем, сегодняшнем и завтрашнем» я уже обращал внимание на некоторые черты русского характера, на которые в последнее время как-то не принято обращать внимание: на доброту, открытость, терпимость, отсутствие национального чванства и пр. Читатель вправе спросить: а куда ж девались в «Заметках» отрицательные черты русского человека? Разве русским свойственны одни только положительные черты, а другие народы их лишены? На последний вопрос читатель при желании найдет ответ в самих «Заметках»: я говорю в них не только о русском народе. А что касается первого вопроса, о русских недостатках, то я вовсе не считаю русский народ их лишенным: напротив, их у него много, но… Можем ли мы характеризовать народ по его недостаткам? Ведь когда пишется история искусств, в нее включаются только высшие достижения, лучшие произведения. По произведениям посредственным или плохим нельзя построить историю живописи или литературы. Если мы хотим получить представление о каком-либо городе, мы ознакомимся прежде всего с его лучшими зданиями, площадями, памятниками, улицами, лучшими видами, «городскими ландшафтами». Иное дело, когда мы знакомимся с отдельными людьми – с медицинской или нравственной их стороны. Мы же подходим к представлениям о народе. Народ как создание искусства: такова моя позиция в «Заметках» в подходе к любому из народов.
О каждом народе следует судить по тем нравственным вершинам и по тем идеалам, которыми он живет. Благожелательность к любому народу, самому малочисленному! Эта позиция самая верная, самая благородная. Вообще говоря, любая недоброжелательность всегда воздвигает стену непонимания.
Благожелательность, напротив, открывает пути правильного познания.
Самолет не падает на землю не потому, что он крыльями «опирается на воздух», а потому, что он подсасывается кверху, к небу… В народе самое главное его идеалы.
Здравствуйте коллега .
Да сэр что вам нужно .
это конечно глупый вопрос но я хотел бы вас спросить .
что именно Вы хотите .
люди говорят что бумага это бесценно , Но почему ?
Ох коллега это очень глупый вопрос , Вы же ученый .
Ну неужели так трудно ответить .
Ну хорошо отвечу , бумага была создана еще в Китае, с давних времен она была очень нужная , мы используем повседневно для школы ,университета ,работы,и тк далее, она нужна нам для удобства , также бумагу почти невозможно заменить, Да и делается она не просто, говоря двумя словами Это просто сокровище .
Ого Какое глубокомысленные объяснение вам .
Откусил от лепешки (1 склонение, родительный.), остался без завязки (1склонение, родительный.), приготовился к работе (1 склонение, дательный.), вырос на картошке (1склонение, предложный.), добрался до земляники (1склонение, родительный.), купил до лодки (1склонение, родительный.), пришел к лавочке (1склонение, дательный.).
Объяснение:
1 склонение это когда в слове окончания (а),(я).
тоесть:
лепешки ставим в начальную форму. получается лепешка ,лепешка окончание (а) значит это 1 склонение. также остальные: завязка ,работа ,картошка ,земляника ,лодка ,лавочка
.
Родительный падеж отвечает на вопрос : кого? чего?
например: Чего? лепешки. и т.д
надеюсь