Прочитайте. Определите смысловые отношения между предложениями в составе сложного. Укажите виды связи предложений. Объясните употребление знаков препинания.

1) На изгородях полей рдеют розы, и всюду смеются цветы; многие из них уже увядают, но все смотрят в синее небо, на золотое солнце; шелестят их бархатные лепестки, источая сладкий запах, и в воздухе, голубом, теплом, полном благоуханий, тихо несется ласковая песня люди, и вот они идут на свои поля, к своему труду,— солнце смотрит на них и улыбается: оно лучше всего знает, сколько сделано людьми доброго на земле, оно когда-то видело ее пустынной, а ныне вся земля покрыта великой работой людей — наших отцов, дедов, прадедов.

3) Доброе солнце смеется: эти волны всю ночь, играя, кружились, кружились, и теперь они также растрепанные, их зеленые одежды измяты, бархатные шлейфы спутаны.

Как относиться к и культурному наследию своей страны? всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины. довелось мне как-то побывать на бородинском поле вместе с замечательным человеком – реставратором николаем ивановичем ивановым. он уже и позабыл, когда уходил в отпуск: не может ни дня прожить без бородинского поля! . мы с николаем ивановичем обнажили головы перед памятниками, что были воздвигнуты на бородинском поле потомками. и это здесь, на поле нашей славы, в 1932 году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван чугунный памятник на могиле багратиона. сделавшие это совершили преступление против самого благородного из чувств – признательности герою, защитнику национальной свободы россии, признательности брату-грузину. я родился и большую часть жизни прожил в ленинграде. в своём архитектурном облике город связан с именами растрелли, росси, кваренги, захарова, воронихина. по дороге с главного аэродрома стоял путевой дворец растрелли. дворец был в плохом состоянии – стоял близко от линии фронта, но наши бойцы сделали всё, чтобы сохранить его. прикоснись к нему руки реставраторов – и какой праздничной стала бы увертюра к ленинграду. снесли! снесли в конце шестидесятых годов. и ничего нет на этом месте. пусто там, где он стоял, пусто в душе, когда это место проезжаешь. и – горько, потому что утрата любого памятника культуры невосстановима: они всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, конкретными мастерами. «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается с прогрессирующей скоростью. всё дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать с детства. любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. и ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово.  вот эти важнейшие человеческие качества и тебе открыть в своей душе : любовь, уважение, знание.

И.п ( что?) тринадцать ( рублей)

Р.п ( чего?) тринадцати ( рублей)

Д.п ( чему) тринадцати ( рублям)

В.п (что?) тринадцать (рублей)

Т.п (чем?) тринадцатью (рублями)

П.п ( о чем?) о тринадцати (рублях)

И.п (что?) двести пять (рублей)

Р.п (чего?) двухсот пяти (рублей)

Д.п (чему?) двумстам пяти ( рублям)

В.п (что?) двести пять (рублей)

Т.п (чем?) двумястами пятью ( рублями)

П.п ( о чем?) о двухстах пяти ( рублях)

И.п (что?) пятьсот девяносто (рублей)

Р.п (чего?) пятисот девяноста (рублей)

Д.п (чему?) пятистам девяноста ( рублям)

В.п (что?) пятьсот девяносто (рублей)

Т.п (чем?) пятьюстами девяноста ( рублями)

П.п ( о чем?) о пятистах девяноста ( рублях)

И.п (что?) пятьдесят пять (рублей)

Р.п (чего?) пятидесяти пяти  (рублей)

Д.п (чему?) пятидесяти пяти( рублям)

В.п (что?) пятьдесят пять (рублей)

Т.п (чем?) пятьюдесятью пятью ( рублями)

П.п ( о чем?) о пятидесяти пяти ( рублях)

♡♡♡