Прочитайте текст и выполните задания. (1) На свете есть два вида занятий: учение с мучением и учение с увлечением.
(2) Учение с мучением - это дело известное. (3) Бродишь, бродишь по комнате и никак не заставишь себя сесть за стол и открыть книгу. (4) Наконец откроешь, a в ней всё не понятно, всё скучно, всё неинтересно, (5) Ну, ладно, сегодня кое-как выучишь урок. (6) А завтра ведь опять садиться за учебники? (7) Опять это мучение?
(8) Но знаете ли вы, что такое учение с увлечением? (9) Қакое это счастье торопиться домой, чтобы скорее сесть за книгу? (10) Қакая радость браться за трудную задачу по физике, вертеть её так и этак, прикидывать - может, и получится? (11) Не-ет, не выходит. (12) A если попробовать по-другому? (13) Ура, просвет! (14) Неужели просвет?
(15) В душе что-то зажигается, предчувствие решения волнует, вы в нетерпении пригибаетесь к столу, и, если кто-нибудь окликнет вас в эту минуту, вы вздрог- нете, оглянетесь в недоумении: (16) «Что случилось? Разве в мире есть еще что-нибудь, кроме этой задачи?" (17) Просвет, просвет, предчувствие успеха, - аot и сам успех, вот решение… (18) Да такое неожиданное, такое простое и ловкое!
(19) И на следующий день вы никак не дождётесь того часа, когда можно будет взяться за учебник или задачник. (20) Жизнь получается хорошая, совсем счастливая, (21) Учение с увлечением - счастливая жизнь. (22) Таков закон.
1. В каком предложении содерисится основная мысль текста?
1) 2
2) 21
3) 16
4) 19
2. Определите стиль текста.
1) научно-популярный
2) публицистический
3) художественный
4) деловой
3. Определите тип речи текста.
1) рассуждение
2) повествование и описание
3) повествование
4) описание
4. Из предложений 18-19 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным
5. Из предложений 4-7 выпишите существительное, образованное суффиксальным от прилагательного.
6. Из предложений 10-13 выпишите существительное, образованное бессуффиксным от глагола.
7. Из предложений 2-7 выпишите наречие, образованное от существительного приставочным
8. Из предложений 1-7 выпишите числительное,
9. Выпишите из предложений 8-15 междометие,
10. Из предложений 14-16 выпишите неопределённые местоимения,
11. Из предложений 1-3 выпишите наречие.
12. Из предложений 8-14 выпишите вводное слово.
13. Среди предложений 1-5 найдите простое предложение с однородными прилагательными.
14. Из предложений 2-3 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
15. Из предложений 20-22 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
16. Укажите неполное предложение.
1) 2
2) 18
3) 8
4) 20
17. Определите тип предложения 3.
18. Определите тип сказуемого в предложении 20.
19. Определите тип сказуемого в предложении 5
20. Определите тип сказуемого примения 5.
21. Сколько грамматических основ входит в состав сложного предложения 15?
22. Среди предложений 6-14 найдите предложение с придаточным цели. Напишите номер этого предложения.
23. Как называются заключенные в кавычки предложения,обозначенные в тексте цифрой 16?
24. Укажите правильное объяснение постановки тире в предложении 21.
1) В бессоюзном сложном предложении содержание второго предложения противопоставляется первому.
2) Подлежащее и сказуемое, при отсутствии глаза- ла-связки, выражены существительными в изе- нительном падеже.
3) В бессоюзном сложном предложении второе предложение заключает в себе вывод из того, о чём говорится в первом.
4) Для выражения резкого противопоставления.
25. Какое предложение связано с предыдущими с указательного местоимения?
1)16
2)18
3)19
4)8
ответ: 1.он догадывался, что последует
2. я не думал, альпинизм окажется
3. исследователи пытались разгадать, что скрывается
4. ручей принимал, они продвигались (после слова продвигались поставь запятую, так как причастны оборот)
5. охотник знает, сел рябчик (после слова знает запятая)
6. разрезают извилины, склонились ветки ( запятая после слова реки)
7. я испугался, закричал, побежал; они уедут (запятая после слова испугался)
8. он увидел, стоял дуб (запятая после слова поляну)
9. опекушин провел, он родился и провел ( запятая после слова волги)
10. не думаю, имело совпадение (запятая после слова думаю)
объяснение:
ответ:
объяснение: обезья́на
обезьяна — слово из 4 слогов: о-безь-я-на. ударение падает на 3-й слог.
транскрипция слова: [аб’из’й’ана]
о — [а] — гласный, безударный
б — [б’] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е — [и] — гласный, безударный
з — [з’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь — не обозначает звука
я — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[а] — гласный, ударный
н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, безударный
в слове 8 букв и 8 звуков.
ё́жик
ёжик — слово из 2 слогов: ё-жик. ударение падает на букву ё.
транскрипция слова: [й’ожык]
ё — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[о] — гласный, ударный
ж — [ж] — согласный, звонкий парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий
и — [ы] — гласный, безударный
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
в слове 4 буквы и 5 звуков.
я́хта
яхта — слово из 2 слогов: я-хта. ударение падает на 1-й слог.
транскрипция слова: [й’ахта]
я — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[а] — гласный, ударный
х — [х] — согласный, глухой непарный, твёрдый (парный)
т — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, безударный
в слове 4 буквы и 5 звуков.
поё́т
поёт — слово из 2 слогов: по-ёт. ударение падает на букву ё.
транскрипция слова: [пай’от]
п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
о — [а] — гласный, безударный
ё — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[о] — гласный, ударный
т — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
в слове 4 буквы и 5 звуков.