Прочитайте текст. Обсудите в группе послетекстовые вопросы. 2.
д
Представьте себе жизнь хищников в привычных для них условиях
Дикой природы. Они свободно бродят, охотятся и убивают более слабых,
Им оказаться в четырех стенах, в вольере или во дворе. Для многих диких
тщательно оберегают свою территорию. А теперь вообразите, каково
животных неволя просто убийственна. По данным природоохранных
организаций, тысячи птиц и рептилий ежегодно гибнут во время транс-
портировки в зоомагазины. Популярность некоторых экзотических видов
поставила их на грань исчезновения. Нередко они содержатся в тесных
помещениях, что делает их существование невыносимым. Еще одна
невозможность подобрать привычный корм, что приводит
постоянному недоеданию,
Поэтому прежде чем завести необычное животное, п
майте, сможете
ли вы удовлетворить все его потребности.
(По материалам сайта http:
oblemais.com/)
проблема​

Знания – это не просто заученный по требованию учителя урок в школе. Они направлены на развитие умственных человека, его логики, умений говорить, размышлять, делать выводы, на выявление его скрытых Личность, обладающая определенным пониманием, представлением о каком-либо явлении, никогда не остановится на достигнутом. Она не заключит себя в рамки, ограничивающие познание. Человек с пытливым умом постарается узнать больше, понять это и применить в своей жизни.
Но важно отметить и то, что знание – это колоссальный труд. Сколько усилий необходимо затратить человеку, чтобы понять что-либо новое! И этот труд посилен не любому из нас. Многих пугает, отталкивает сам процесс получения знаний, многим трудно заставить себя сидеть за книгой или слушать учителя.
В современных условиях можно говорить не только о роли знаний в жизни человека, но и об их истинности. Часто школьный аттестат или диплом о высшем образовании не говорят о профессионализме человека, о его реальных знаниях и понимании какого-либо вопроса. 
Бесспорно, знания необходимы человеку для жизни, нравственного развития и культурного воспитания. Но это сложный путь, на который встает не каждый, осознавая необходимость познания чего-либо нового.

Простые предложения: 
Там за стол его сажала, всяким яством угощала, уложила отдыхать на парчовую кровать. 

Сложноподчинённые предложения:
Свет такой тут заблистал, что чуть спальник не вскричал.
Если ты в рассвет зари не исполнишь повеленье, я отдам тебя в мученья.
Городничий удивился, что народ развеселился.

Сложносочинённые предложения:
Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.
Все завыли за Дадоном, застонала тяжким стоном глубь долин, и сердце гор потряслося. 
Тут тоска её взяла, и царица умерла.