Прочитайте вслух, укажите придаточные определительные; укажите. к каким словам в главной части и какими союзными словами они прикрепляются. ii. 1) слава тем кто пал в разведке в боевые дни. (сурк.) 2) герой это тот кто творит жизнь смерти кто побеждает смерть. (м. г.) 3) земле где ты вырос под кровлей отца огонь своей жизни отдай до конца. (рыльск.) 4) отечество славлю которое есть но трижды которое будет. (в. м.) 5) я другой такой страны знаю где так вольно человек. (л.-к.) 6) матери оружие нападения признавая только то которым жизнь. (м. г.) 7) я думаю о прожитых годах о глухой и и всё что нынче держим мы в руках мне с каждым днём становится дороже. (ис.) 8) каждый кто встань с нами вместе против огня войны. (ош.) 9. есть лица подобные пышным порталам где всюду великое чудится в малом. (н. 3.) 10) не с теми я кто бросил землю на растерзание врагам. (ахм.) 11) те которые сидели наверху оглянулись. (ч.)12) я тот которому ты в полуночной тишине. (л.)13) я тот кого н…кто не любит. (л.) 14) я тот чей взор надежду губит. (л.) 15) каков таков и ответ. (посл.) 16) денисов явился в таким же щеголем каким он бывал в сражениях. (л. т.) 17) хорошо тому кто в дни сидит под кровлей дома у кого есть тёплый уголок. (т.)
(простое,повествовательн.,невосклицат.,распространён.,двусоставное.)
Грамат.основа: Кусочки -подлежащее,выраж.сущ,сверкали-сказуемое,выраж.глаголом.
Второстепен.члены:Сверкали (где?) между деревьями -обстоятельство,выраж.сущ_._._._._._.
Кусочки(какие?) крошечные - определение,выраж.прилагательн
Кусочки(чего?) озера -дополнение,выраж.сущ _ _ _ _ _ _
Озера(какого?) голубого,определение,выраж.прилагательн
Словосочетания: Сверкали между деревьями,крошечные кусочки,
кусочки озера,голубого озера.
Схема предложения: _._._._._._._ _ _ _ _ _ .
Проблема орфографической грамотности актуальна в наше время. На письме без знания орфографических правил обойтись невозможно.
Орфография – это раздел науки о языке, в котором излагается система правил написания слов. Грамотное письмо – признак культурного человека. Чтобы грамотно писать, нужно знать орфографические правила.
В тексте ……….. встречается много слов с орфограммами. Например, в предложении …………..употребляется слово ……. с непроизносимой согласной. Зная, как проверить это слово, мы никогда в нём не сделаем ошибки, да и другие слова на это же правило напишем грамотно. В тексте …….таких слов встретилось несколько:……… …
В предложении …. (……………..) встретилось слово «шёл» с буквой «Ё» в корне слова после шипящей. Часто в этом слове безграмотные люди допускают ошибку. Лучше выучить правило, чем краснеть из-за своего незнания.
Таким образом, орфография – вечный раздел русского языка и без нее не обойтись, если хочешь быть грамотным.
Пример сочинения-рассуждения:
Нужны ли нам знания орфографических правил? Безусловно, они необходимы. Знания правил правописания делают нашу речь более грамотной, понятной, организованной.
Чтобы понять, для чего нам нужна орфография, вспомним, что она изучает. Орфография – раздел науки о языке, в котором изучаются орфограммы, то есть правила правильного написания слов.
Вспомним, каковы функции орфографии. Они напрямую связны с принципами русской орфографии. Каковы эти принципы? Их три: морфологический, традиционный, фонетический. 90% слов в русском языке пишутся согласно морфологическому принципу, согласно которому необходимо сохранять единообразное написание всех значащих частей слова (морфем, то есть приставок, корней, суффиксов и окончаний) , несмотря на различие в их произношении. Фонетический принцип – мечта всех школьников: как слышим, так и пишем. Так пишутся, например, приставки на з – с. Традиционный принцип написания касаются слов, которые мы называем «словарными» , их нельзя проверить правилом, слова пишутся согласно традиции.
Рассмотрим принципы русской орфографии и их функции в тексте А. Алексина. В нём, как во всяком другом тексте, много слов с проверяемыми безударными гласными в корне слов: встречали, принеси, приходи и др. Это морфологический принцип орфографии. Согласно фонетическому принципу пишутся слова «вскипяченное» (предложение 26), вскочили, (№ 55). Традиционный принцип орфографии представлен словарными словами «минуту, «каникулы» . Словами с чередующимися гласными в корне «убирала» (18 предложение) , «вытираешь» (19).
Иногда от одной неверно написанной буквы меняется лексическое значение слова. Например, у А. Алексина дважды встречается слово «примиряла» . Измените и на е в корне, и смысл слова станет совсем иным!
Анализируя текст А Алексина, мы ещё раз убедились, что знание орфографии необходимо. Без него мы не смогли бы быстро и правильно понять прочитанное, разобраться в тех мыслях, которые хотел донести до нас автор.