1. В чем причина написания романа?(Пушкина интересовала историческая тема, волновала судьба русского крестьянина и будущее России) 2. Время написания романа.( 3. Почему Маша не захотела убежать с Владимиром? (боялась отца и не хотела его ослушаться, была слабовольной девушкой) 4. Почему Маша не видела будущего с Дубровским? (У неё было хорошее приданое, а он был беден и не рассматривался в качестве жениха) 5. Как ведёт себя Шабашкин у Троекурова? С какими интонациями он говорит? (льстит, боится его гнева, хочет угодить ему) 6. Как ведет себя Шабашкин, улаживая дела в суде? ("хлопотал, стращая и покупая судей, толкуя вкривь и вкось всевозможные указы") 7. Как принимает решение суда Троекуров?(он торжествует) 8. Зачем Троекурову нужен был суд, какую цель он преследовал?( хочет просто наказать своего непокорного соседа, сломить его гордость, его достоинство и независимость) 9. Чем вызвано сумасшествие Дубровского? (всё совершенно не по закону, везде бесчестие и подлость) 10. Почему Троекуров очень скоро уехал, а судьи не дождались благодарности? (внезапное сумасшествие Дубровского поразило его, он понял, что совершил подлость)
Словосочетание – это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически, например: голубой экран, стоять в проходе, очень интересный.
Смысловая связь в словосочетаниях устанавливается по вопросу, который ставится от главного слова к зависимому, например: гулять (где?) в парке.
Грамматическая связь в словосочетаниях выражается с окончания или окончания и предлога, например: участвовать в экспедиции.
Подлежащее и сказуемое словосочетанием не являются. Гулять (где?) в парке, есть (что?) мороженое, место(какое?) рабочее, рассказывать (о чём?) о поездке
2. Время написания романа.(
3. Почему Маша не захотела убежать с Владимиром? (боялась отца и не хотела его ослушаться, была слабовольной девушкой)
4. Почему Маша не видела будущего с Дубровским? (У неё было хорошее приданое, а он был беден и не рассматривался в качестве жениха)
5. Как ведёт себя Шабашкин у Троекурова? С какими интонациями он говорит? (льстит, боится его гнева, хочет угодить ему)
6. Как ведет себя Шабашкин, улаживая дела в суде? ("хлопотал, стращая и покупая судей, толкуя вкривь и вкось всевозможные указы")
7. Как принимает решение суда Троекуров?(он торжествует)
8. Зачем Троекурову нужен был суд, какую цель он преследовал?( хочет просто наказать своего непокорного соседа, сломить его гордость, его достоинство и независимость)
9. Чем вызвано сумасшествие Дубровского? (всё совершенно не по закону, везде бесчестие и подлость)
10. Почему Троекуров очень скоро уехал, а судьи не дождались благодарности? (внезапное сумасшествие Дубровского поразило его, он понял, что совершил подлость)
Смысловая связь в словосочетаниях устанавливается по вопросу, который ставится от главного слова к зависимому, например: гулять (где?) в парке.
Грамматическая связь в словосочетаниях выражается с окончания или окончания и предлога, например: участвовать в экспедиции.
Подлежащее и сказуемое словосочетанием не являются.
Гулять (где?) в парке, есть (что?) мороженое, место(какое?) рабочее, рассказывать (о чём?) о поездке