Списать, вставить пропущенные буквы. Расставить знаки препинания, графически обозначить обособленные определения и обособленные приложения. а/ Люди в колоннах шли молча с сумрачными лицами сосредоточенными на одной думе поглотившей их. б/ Сын курского крестьянина девятнадцатилетний пастух он начал свой воинский путь, когда уже гремела бессмертная слава Перекопа. в/ Измуче(н,нн)ая тяжелой дорогой и душевной болью за судьбу дочери (комсомолки) и всех учащихся Мария Андреевна разрыдалась от душившего её волнения. г/ Босая она подбежала к окну и чуть приподняла край одеяла которым окно было занавеш…(н,нн)о. д/Шахтеры выходцы из центральных русских губерний селились по хуторам у казаков, роднились с ними. е/ И только Донец эта любимая с детства река катил (по)прежнему свои теплые мутноватые воды. ё/ Григорий Ильич матрос плавал по Волге на пароходе. ж/ В себе Ваня и Олег привлекли Евгения Стаховича как человека уже нюхнувшего пороху. з/ Так с течением времени этот человек невидимка стал уважаем властями как прилежный честный рабочий. и/ Это были люди которые собственными руками взорвали шахту гордость Донецкого бассейна. 2. Сделайте полный синтаксический разбор предложения: Всё это мчащиеся машины и идущие непрерывным потоком люди и этот взрыв потрясший небо и землю и исчезновение копра всё это страшным впечатлением обрушилось на девушек
