Стилевые признаки текста
Жанровые признаки текста
Языковые особенности

Надежда Георгиевна БАБКИНА - Народная артистка России, лауреат премии Ленинского комсомола, художественный руководитель ансамбля «Русская песня», профессор.
Родилась 19 марта 1950 года в Астраханской области. Отец – Бабкин Георгий Иванович (1916–1990), занимал руководящие посты на предприятиях и в организациях народного хозяйства Астраханской области. Мать – Бабкина Тамара Александровна (1925 г. рожд.), учитель младших классов. Сын – Даниил (1975 г. рожд.).
Отец Надежды Бабкиной происходил из казаков, служивших в Белой армии. Родственники по материнской линии – семья Чистяковых – до революции владели мануфактурой в Москве.
Окончив среднюю школу в 1967 году, Надежда Бабкина поступила в Астраханское музыкальное училище и стала делать первые самостоятельные шаги на профессиональном поприще. Первая запись в ее трудовой книжке была сделана в 1969 году, когда она начала работать солисткой-вокалисткой при Областном управлении кинофикации и кинопроката в Астрахани. Надежда пела в кинотеатре перед началом сеансов. Публика приходила заранее, за полчаса, чтобы послушать ее выступление.
В годы учебы в училище Надежда знакомится с композитором Анатолием Гладченко и начинает исполнять его песни. Вместе они готовят обширный репертуар – около 100 песен под баян, – с которым Надежда после окончания училища в 1971 году едет в Москву с мечтой выучиться и стать артисткой.
В начале 1970-х очень популярным становится народный жанр, в котором работают такие замечательные певицы, как Людмила Зыкина и Ольга Воронец, Екатерина Шаврина и Александра Стрельченко, привнесшие в народную песню свою яркую исполнительскую индивидуальность. На вокальные отделения московских музыкальных вузов был очень большой конкурс. Но Надежда Бабкина удачно сдает экзамены и поступает на дирижерско-хоровой факультет Государственного музыкально-педагогического института имени Гнесиных провинциальная целеустремлен-ность, артистизм и незаурядные вокальные данные, которые не могли не отметить опытные педагоги. Так на одном из вступительных экзаменов Надежда привлекла к себе внимание всей комиссии во главе с В.Н. Мининым тем, что в полный голос запела, тогда как нужно было молча дирижировать партиями оркестра и хора, которые исполнялись на роялях двумя концертмейстерами. Отделение народного дирижирования, где училась Надежда Бабкина, обязанное своим рождением общественному деятелю, выдающемуся музыканту-хормейстеру А.А. Юрлову, тогда только еще начинало развиваться. Здесь работали замечательные педагоги Л.Л. Христиансон, К.И. Масалитинов, Н.К. Мешко, В.И. Хорьков, А.В. Руднева. Надежда с усердием принялась за учебу. В первые два года нужно было зарекомендовать себя.

ответы:

1) отпирать, зажигание, убирать

2) выгореть, располагать, гордиться

3) растение, выполоть, примерять (соперников)

4) терраса, деревня, бахрома

2. В каком ряду во всех словах пропущена гласная Ё?

                   ТАКОГО  РЯДА НЕТ.

3. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

                  3) прЕобразование, прЕмудрый, прЕобладать

4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

                 4) незабываЕмый, заслушаЕшься

5. В каком ряду оба слова пишутся раздельно с НЕ ?

 В 3 РЯДУ

не   открывший другу двери, не   открыв    

6. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

                  3) Комната была не  освещена, поэтому трудно было   различать лица людей.

7.В каком ряду в обоих словах не пишется мягкий знак?

                 4) выйти замуж, капать с крыш

8. Укажи предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.

                 3. Я ТО(ЖЕ) приду сегодня, ЧТО(БЫ) поздравить бабушку.

9. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении

    1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

                 1) 12

11. В каком предлоге на конце пишется буква и?

3) на протяжении шести месяцев

12. В каком из предложений то не является частицей?

                      2. Кто-то стучится у ворот.

13. Укажи предложение с пунктуационной ошибкой.

3) Палатку, соблюдая правила мы поставили далеко от костра.

4. Найди предложение с орфографической ошибкой.

                  3) Собака была огромная, серая- точь в точь волк.

Объяснение:

А 1. Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ПРОВАЛИТЬСЯ 11 букв и 9 звуков.

2)В слове ЩЕНКОМ все согласные звуки твёрдые.

А 2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) с двух тысячи первого года

4) на обоих берегах

А3 . В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется

буква Е?

4) о разбившейся чашке, нечаянно обидевший

А 4 В каком слове пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1) вредители

А 5 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

2) припрятать, причуда

А 6 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Мы видели только вспененн(1)ые гребни разъярённ(2)ых волн и слышали крики встревоженн(3)ых птиц, проносившихся над морем.

А 7. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

3) Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался в дальнем озере.

А 8 В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

2) Закрытые шлюзы высоко подняли воды не широкой, но быстрой речки.

4) Солнце, ещё не скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

А 9 Укажите слово, требующее дефисного написания.  

2) пол-яблока

А 10. Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) за крайним домом

3) увлеченный книгой

2) оглядываясь назад

4) весело шагая  

А 11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ипполит Матвеевич, (1) погрязая в стыде, (2) стоял под акацией и, (3) не глядя на гуляющих, (4) твердил три заученные фразы.

Прочитайте текст и выполните задания В1—В4

(1)Леса на Земле вырубаются повсеместно, но особенно обеспокоены экологи зоной субтропиков. (2) За последние сто лет уничтожено около половины всех влажных лесов планеты. (3)«Облысение» обширных территорий увеличивает отражающую Земли. (4)Почвы нагреваются, изменяется циркуляция воздушных масс вблизи экватора, уменьшается количество выпавших за сутки осадков, что приводит к образованию пустынь.

В 1. Определите образования слова « облысение»  - приставочно-суффиксальный

В2. Выпишите из предложения (4) причастный оборот.-  уменьшается количество выпавших за сутки осадков

В 3. В предложении (1) найдите причастие, укажите его вид и форму.  - обеспокоены (совершенный вид, краткое)

В 4. Выпишите и укажите вид, разряд и время причастия из предложения 3.  - отражающую (несов. вид, действительное, наст. время)

В 5. Определите количество грамматических основ в предложении 4.  - четыре

В6. Укажите синтаксическую роль слова «уничтожено» из предложения (2).  - сказуемое.

Объяснение: