Трансформируйте данные словосочетания в именные. Предъявлять претензии
налаживать отношения
удовлетворять потребности
признавать превосходство
провоцировать конфликт
выполнять обязательства

2. Дополните предложения словосочетаниями, полученными в зад.1.

1. «Любовь-морковь» закончилась, и начались разборки, выяснение отношений и() — кто кому сколько должен и кто кому обязан.
2. Эта игра больше узнать друг о друге и
3. Формой контроля со стороны общественности за () государственными структурами мог бы стать референдум.
4. Политическая идеология была одной из отраслей богословия, главной мыслью которой было () церкви над государством.
5. Молодое поколение стремится к самореализации, которую затрудняет отсутствие благоприятной среды для () и интересов.
6. Они осуждают других за каждую мелочь, требуют, чтобы все окружающие жили по их правилам, постоянно заняты.

3.Передайте смысл данных предложений, используя подходящие по смыслу фразеологизмы.
Для справок: сидеть на шее, сидеть на чемоданах, сидеть сложа руки, сидеть между двух стульев, сидеть в печёнках.

1. Он ни дня в жизни не бездельничал, и при мысли о праздности его охватывала паника.
2. В течение нескольких лет родители полностью обеспечивали материально жену и детей своего тридцатилетнего сына.

3. Наконец мне надоело бездействовать, и я окончательно решила поскорее разобраться в этой ситуации.
4. Погода же сегодня действительно обещала быть солнечной и тёплой, что радовало: дожди уже безумно надоели.

5. У слишком требовательных, авторитарных матерей чаще всего вырастают так называемые «маменькины сынки», то есть слабые, несамостоятельные мужчины, которые не стесняются жить за счёт жены.
6. Антон уже видеть не мог грязную и холодную Москву, ему очень хотелось уехать в тёплые края.
7. Временные успехи обязательно заканчиваются провалом, если пытаешься заниматься двумя серьёзными делами одновременно.
8. Марина купила билет и была в любой момент готова к отъезду, когда пришло сообщение о гибели её мужа.
9. Я понимала, что долго так жить не получится, но никак не могла сделать выбор между живописью и работой в банке.

10. Моя сестра приняла решение развестись с мужем-офицером, потому что ей надоело постоянно переезжать.

1. В каком словаре можно узнать, является слово однозначным или многозначным?

Словообразовательном, толковом, этимологическом, орфографическом

2. В какой строке записано значение слова «звезда» в предложении «Полярная звезда указывает направление на север»?

Геометрическая фигура, знаменитый человек, небесное тело, белое пятно на лбу у животного

3. Укажи строку, где записаны только многозначные слова?

Число, буква

Вода, клён

Шляпка, звезда

Солнце, хвост

4. Что такое многозначные слова?

Слова с противоположным значением

Слова, которые имеют два и более лексических значений

Слова, которые имеют одно лексическое значение

Новые слова, появившиеся в языке

5. Укажите неверное утверждение.

Многозначные слова и омонимы – одно и то же

Все значения многозначных слов схожи по каким-либо параметрам

Многозначные слова отличаются от омонимов

Омонимы обозначают совершенно разные явления

6. Укажите неверное утверждение.

У многозначного слова есть одно прямое значение, все остальные значения – переносные

Многозначные слова появляются из-за переноса качеств Многозначными словами могут быть только глаголы

Многозначностью обладают все части речи

7. Укажи основное значение слова ЗОЛОТОЙ.

Похожий по цвету на золото (золотые листья).

Сделанный из золота (золотой браслет)

Добрый, заботливый, внимательный (золотой человек)

8. В каком словосочетании слово ТЁПЛОЕ употреблено в прямом значении?

Тёплое молоко.

Тёплое письмо.

Тёплые отношения.

9. Укажи предложение, в котором слово УСНУЛИ употреблено в переносном значении.

Дети быстро уснули.

Деревья уснули под снежным одеялом.

10. Выберите все возможные значения для слова "конь"

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) шахматная фигура

2) животное

3) спортивный снаряд

4) оружие

5) однозначное слово

Объяснение:

1. Длинные тени мелькают по стенам и мостовой и чуть не достигают головами Полицейского моста.

2. Но в это время подошёл довольно пожилой человек, заговорил с ней на каком-то непонятном для Пискарёва языке и подал ей руку.

3. Кисть его хладела и тупела, и он нечувствительно заключился в давно изношенные формы.

4. При этом глаза его делались чрезвычайно сладкими и лицо принимало самое довольное выражение.

5. Ноздрёв приказал тот же час мужиков и козлы вон и выбежал в другую комнату, отдавать повеления.

Предложения 2 и 3.