В течение всей своей жизни человек погружается в прекрасный мир музыки. Окружающее человека пространство наполнено звуками и ритмами, музыкой различных жанров и направлений. Она обеспечивает гармоничное развитие интеллекта и души, даёт простор мысли и отдушину для эмоциональных переживаний. С первых дней жизни ребёнка ласковый голос матери выводит мелодию колыбельной песни. Вековые традиции народного музыкального фольклора дают ощущение безопасности и теплоты, возвращают человека к памяти предков. И это качество музыки - поддерживать и успокаивать - используется в разных необходимых для жизни ситуациях.
Напевные песенные мелодии, особенно исполняемые хором, сплачивают и объединяют коллективы, позволяют избежать одиночества. Классическая музыка обладает терапевтическим эффектом, воздействует на работу внутренних органов и систем. Эстрадная и джазовая музыка ведёт слушателей в мир эмоциональных переживаний. Патриотические мелодии и марши пробуждают гордость и отвагу, дисциплинируют и настраивают на победу. Грустит человек или радуется – музыка, как незримый, но важный попутчик справляться с тяготами и лишениями или воспарять от колоссального удовольствия.
Развиваясь и совершенствуясь, личность человека впитывает из информационного потока современности всё, что ей близко, приятно и необходимо. И то, какую музыку выбирает взрослеющий человек, напрямую зависит от времени, в котором он проживает и опыта, предоставленного ему ближайшим окружением: семьёй, социумом, друзьями
Дескриптор. 1. Озаглавливает текст-1б 2. Выполняет синтаксический разбор 1 предложения-36. 3. Выписывает предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены), покажите причастный оборот-26 4. Выписывает предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены), покажите деепричастный оборот.-26 5.Характеризует (словесный портрет) предлог, частицу и союз-26
2) Подобно тому, как пурпурным огнём зажигают облака лучи восходящего солнца, так зарделись краской стыда нежные ланиты богини, гневом сверкнули её очи, и ещё прекраснее стала она в своём гневе.
3) Туловище казалось почти необъятным, а огромные перси свисали чуть ли не до пупа, делая царевну откровенно безобразной.
4) Не отсоветовал ли адъютант генерала Воронцова, его наперсник, Александр Раевский?
5) Стукнувшись лбами об пол и полизав пол языком, мы бы встали и подняли наши указательные персты перед собою, почтительно склонив головы.
6) Из строя не вышел только один знаменитый Леонидов, который и взвалил на свои рамена всю тяжесть спектакля, весь форс-мажор.
7) Великий князь рассердился и выгнал его из совета, сказав: «Пошел, смерд, вон, ты мне не надобен».
8) Потому что от «нгуд» разными хитрыми путями производятся египетское «ка», коптское «ко», санкритское «ганх», древнеиранское «гбус», древнеславянское «говядо»
9) Золотая осень особенно ярка оттенками желтеющих листьев березы, краснеющих кленовых листьев.
10) Дружина постоянно находилась при князе и разделяла с ним все тяготы.
Надеюсь
Объяснение:
Шли ( сказуемое ( ) два приятеля ( подлежащие ( одна линия) вечернею ( определение ( волнистая ) порой ( дополнение ( пунктир ) и дельный ( определение ( волнистая ) разговор ( дополнение ( пунктир ) вели ( сказуемое ( ) между ( обстоятельство ( ._._ ) собой ( дополнение ( )
Дополнения - вопросы падежей, кроме именительного ( кого чего, кому чему, кого что, кем чем, на ком на чем )
Определение - какой ( какая, какие )
Обстоятельство - наречие ( где куда когда откуда почему зачем и как )