Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. выполните морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов. разбор по составу делайте в тексте . для словообразовательного разбора запишите слово в начальной форме.

1. лёвка принести мне стреляную охотничью гильзу что(бы) я из неё атомный телескоп.

2. я давно уже заметил что взрослые ньким глупые вопросы.

3. сначала папа выгреб из-под шкафа старую мышеловку потом моего оловянного солдатика и я ужасно обрадовался.

4. в то лето когда я ещё не ходил в школу у нас во дворе был ремонт.

5. и вот уже стали зажигаться в окнах огоньки и радио заиграло музыку а мамы всё не было

6. мы спустили кораблик на воду и он тут же поплыло с ураганной быстратой.

7. я сказала мишка ты в следующий раз полетишь безо всякой считалки ладно?

Объяснение:

ассыпался горох на семьдесят дорог (Некрасов).

(На) семьдесят (дорог)

Имя числительное; обозначает количество предметов при счёте, отвечает на вопрос сколько?

Н. ф. – семьдесят.

А) Постоянные признаки: сложное; количественное.

Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме винительного падежа.

Образует цельное словосочетание с существительным на семьдесят дорог, которое выполняет роль обстоятельства места.

Подставив дюжие плечи под переносную трибуну, десятеро солдат тащили ее сюда (Павленко).

десятеро (солдат)

Имя числительное; обозначает количество предметов при счёте, отвечает на вопрос сколько?

Н. ф. – десятеро.

А) Постоянные признаки: простое; собирательное.

Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме именительного падежа.

Образует цельное словосочетание с существительным десятеро солдат, которое выполняет роль подлежащего.

И графиня в сотый раз рассказывала внуку свой анекдот (Пушкин).

(в) сотый (раз)

Имя числительное; обозначает порядок предметов при счёте, отвечает на вопрос в который?

Н. ф. – сотый.

А) Постоянные признаки: простое; порядковое.

Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, мужского рода, винительного падежа.

Образует цельное словосочетание с существительным в сотый раз, которое выполняет роль обстоятельства.

Не _ напечатанный автором рассказ. Рассказ не _напечатан. Не_ напечатанный, а написанный рассказ.

Не _ мытые никем фрукты. Фрукты не_ мыты. Не _ мытые, а вытертые фрукты.

Не _ доставленная Катей почта. Почта не_ доставлена. Не _ доставленная, а только что отправленная почта.

Не _ обдуманный учеником поступок. Поступок не_ обдуман. Не _ обдуманный, а забытый школьником поступок.

Не _ прочитанное дедушкой письмо. Письмо не_ прочитано. Не _прочитанное, а написанное письмо.

Не _ решенная ученицей задача. Задача не _ решена. Не _ решенная, а записанная задача.

Объяснение: