Выпиши из предложений сочинительные союзы. Укажи, к какому разряду (соединительные, разделительные, противительные) относится каждый выписанный союз.
Сложные союзы пиши через тире с пробелом, например: ни – ни.
«Ты видишь воду?» — «Вижу только ртутный
Туманный блеск...» Ни неба, ни земли.
И. Бунин.
Союз
— .

Представь, я также храню
коллекцию летних ночей
разных оттенков синего.
И. Чиннов.
Союз
— .

...пищи в Сене немного, ―
Либо щука меня заглотает,
Либо я сама с голодухи
На крючок напорюсь рыболовный.
Саша Чёрный.
Союз
— .

Петер Фаберже ( - ) — сын ( = ) ювелира,/ открывшего более ста пятидесяти лет назад в Петербурге магазин золотых и бриллиантовых вещей/, знаток прикладного искусства, талантливый предприниматель. Он ( - ) сумел превратить ( = ) небольшой магазин отца в известную во всем мире фирму. Изделия( - ) Фаберже — подлинные произведения(=) искусства. Самые удивительные изделия( - ) — сувенирные пасхальные яйца ( = ) , /изготовленные по заказу членов царской семьи/ . Содержание( - ) каждого яйца — оригинальный сюрприз( = ) . Московский Кремль ( - ) , золотой заводной поезд, музыкальная шкатулка( - ) — вот лишь немногие из сюрпризов( = ) . Филиалы( - ) фирмы были открыты( = ) в Москве, Киеве, Одессе и Лондоне. Выполнять вещи ( - ) в духе старинной русской утвари — один из принципов работы ( = ) московского отделения фирмы.
Повествование.Художественный. Тема : изделия фирмы Фаберже. Идея :  искусство мастера бессмертно.

Жизнь очень сложна и непредсказуема, мы не можем узнать заран
ее о том, что ждёт нас в будущем, но рано или поздно перед нами встаёт вопрос о выборе профессии. К этому вопросу каждый из нас должен подойти очень серьёзно, всё тщательно обдумать и посоветоваться со старшими. Я могу представить себе, что выберу профессию учителя, но одновременно понимаю, что быть учителем непросто. Работа с детьми – это большой труд.

Если бы я был учителем, то я бы относился с пониманием к каждому ученику, ведь все люди разные и к каждому человеку нужен свой подход. Если неправильно воспринимать поступки ученика, то будет трудно добиться от него хороших результатов в учёбе. Я бы внимательно наблюдал за каждым учеником и всегда хвалил бы каждого даже за несложные верные высказывания. Учителя детям узнать и понять всё самое важное, они на многое и им нужно доверять.

Ещё если бы я был учителем, то обязательно шутил бы, ведь это ребятам расслабиться и настроиться на нужный тон. Также я всегда бы старался вызвать у учеников интерес к своему предмету, чтобы они никогда не скучали на моих уроках. Для этого можно совмещать учебный материал с интересными играми. Например, можно поручить ученикам повести урок самостоятельно.

Я бы хотел, чтобы дети научились ценить природу, любоваться красотой окружающего мира, были трудолюбивыми, честными друг перед другом и любили читать. Если бы я был учителем, то моя работа с детьми строилась бы на любви, уважении и доверии. Ведь если чёрство и однообразно доносить до детей важную информацию, то ничего кроме плохого мнения о своих уроках добиться не получится. Ученики должны любить посещать уроки, а учитель должен стремиться сделать всё возможное для того, чтобы вызвать интерес к предмету у детей.

Школа – это не только место, где дети получают знания, это также хороший воспитатель. Если бы я был учителем, то пытался бы сдружить ребят, сделать их более сплочёнными, ведь во многих классах есть такие дети, с которыми никто не хочет дружить. И считаю, что так не должно быть. Я постарался бы привить своим воспитанникам все самые хорошие черты характера, среди которых доброта, любовь к родителям, честность. Быть учителем непросто, это нужно понимать и ценить труд людей, которые выбрали такой путь.