Глагол и существительное - самые богатые по смыслу и формам части речи в русском языке. Если существительным является каждое второе слово в нашей речи, то без глагола рассказать о каком-либо событии практически невозможно. Приведу примеры из текста Л. Улицкой.
Чтобы назвать главного героя рассказа, автор использует контекстные синонимы: Виктор Юльевич Шенгели, классный руководитель, учитель, литератор. И лишь существительное «учитель», которое появляется в рассказе неоднократно, выражает чувства ребят, влюбленных в своего наставника, на которого все хотели походить, которому все хотели подражать.
Отношение учителя к детям, его чувства ярко проявляются в предложении 18, где говорится, как Виктора Юльевича «волновало ощущение очень тонкой власти» над детьми, волновало потому, что он научил их «думать и чувствовать»! Всего два глагола! А в них то, к чему стремится, о чем мечтает всякий учитель!
Таким образом, прав был Л. Н. Толстой, утверждавший: «…русский язык…богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей».
а)полная или краткая форма (у страдательных) б)число в)род (только в ед.ч.) в)падеж ( в полной форме)
3. Синтаксическая роль
Числительное:
1.Часть речи. общее значение
2.начальная форма(И.п. у количественных); И.п. ед.ч. м.р у порядковых)
пост. приз.
а)простое или составное б)количественное или порядковое в)разряд (у количественных)
непост.приз.
а) падеж б) число (если есть) в) род (если есть)
3.Синтаксическая роль.
характеристика ССП
1)поветсвовательное или побудительное или вопросительное
2) невосклицательное или восклицательное
3) сложное: 1простое-а)двусоставное или односоставное б) полное или неполное 3)распространенное или нераспространееное. 2 простое - тоже самое что и у 1 простого, если чем обособленно
Глагол и существительное - самые богатые по смыслу и формам части речи в русском языке. Если существительным является каждое второе слово в нашей речи, то без глагола рассказать о каком-либо событии практически невозможно. Приведу примеры из текста Л. Улицкой.
Чтобы назвать главного героя рассказа, автор использует контекстные синонимы: Виктор Юльевич Шенгели, классный руководитель, учитель, литератор. И лишь существительное «учитель», которое появляется в рассказе неоднократно, выражает чувства ребят, влюбленных в своего наставника, на которого все хотели походить, которому все хотели подражать.
Отношение учителя к детям, его чувства ярко проявляются в предложении 18, где говорится, как Виктора Юльевича «волновало ощущение очень тонкой власти» над детьми, волновало потому, что он научил их «думать и чувствовать»! Всего два глагола! А в них то, к чему стремится, о чем мечтает всякий учитель!
Таким образом, прав был Л. Н. Толстой, утверждавший: «…русский язык…богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей».
деепричастия:
1.Часть речи.общее значение
2.Морфологические признаки.
а)начальная форма (начальная форма глагола)
б)вид
в)преходность
г)неизменяемость
3. синтаксическая роль
причастие:
1Часть речи. общее значение
2.начальная форма (И.п.,ед.ч., м.р.)
постоянные признаки
а)вид б)действительное или страдательное в) время
Непостоянные признаки:
а)полная или краткая форма (у страдательных) б)число в)род (только в ед.ч.) в)падеж ( в полной форме)
3. Синтаксическая роль
Числительное:
1.Часть речи. общее значение
2.начальная форма(И.п. у количественных); И.п. ед.ч. м.р у порядковых)
пост. приз.
а)простое или составное б)количественное или порядковое в)разряд (у количественных)
непост.приз.
а) падеж б) число (если есть) в) род (если есть)
3.Синтаксическая роль.
характеристика ССП
1)поветсвовательное или побудительное или вопросительное
2) невосклицательное или восклицательное
3) сложное: 1простое-а)двусоставное или односоставное б) полное или неполное 3)распространенное или нераспространееное. 2 простое - тоже самое что и у 1 простого, если чем обособленно