Объясните лингвистический смысл рисунка, прочитав текст. На основе текста сформулируйте и запишите грамматическое правило.
Шёл дождь и два студента; один в университет, другой шах.
Курьёзность этой фразы основана на том, что в ней в качестве однородных членов предложения выступают слова, обозначающие неоднородные понятия. Что общего между дождём и студентами? Или между университетом и калошами? И вряд ли вы скажете «изучать математику и сорта грибов». На использовании этого приёма строятся каламбуры и различные фразы комического содержания. (По Д. Розенталю)
Как Геракл убил немейского льва?
А)пронзил копьем
Б)задушил
В)утопил
2. Сколько голов было у лернейской гидры?
А)9
Б)12
В)6
3. Какими были перья стимфалийских птиц?
а)стальными
Б)серебряными
В)медными
4.Какой богине принадлежала керинейская лань?
А)Афине
Б) Афродите
В) Артемиде (Диане)
5. Как звали кентавра – друга Геракла, которого он смертельно ранил отравленной стрелой?
А) Хорон
Б) Хирон
В) Фол
6. Как звали царя, стойла которого очистил Геракл?
А) Эврисфей
Б) Минос
В) Авгий
7.Кто из древнегреческих героев поймал в Марафонской стране Критского быка?
А) Геракл
Б) Ясон
В) Тезей
8. Куда отправился Геракл, чтобы укротить коней царя Диомеда?
А) во Фракию
Б) на Пелопоннес
В) на остров Крит
9. Кто из богов подарил Гипполите пояс?
А) Зевс
Б) Арес
В) Аполлон
10. Кто такой Герион?
А) двуглавый великан
Б) трехглавый великан
В) бог солнца
11. Как звали пса, охранявшего вход в подземное царство мертвых?
А) Циклоп
Б) Кербер
В) Аид
12. Как звали великана, которому принадлежал сад с растущими в нем золотыми яблоками?
А) Антей
Б) Аполлон
В) Атлант
Объясните лингвистический смысл рисунка, прочитав текст. На основе текста сформулируйте и запишите грамматическое правило.
Шёл дождь и два студента; один в университет, другой шах.
Курьёзность этой фразы основана на том, что в ней в качестве однородных членов предложения выступают слова, обозначающие неоднородные понятия. Что общего между дождём и студентами? Или между университетом и калошами? И вряд ли вы скажете «изучать математику и сорта грибов». На использовании этого приёма строятся каламбуры и различные фразы комического содержания. (По Д. Розенталю)