Задание 1.Размести примеры в таблицу, выдели нужное количество Н Примеры:​1.Набежавшие облака были рассея(н,нн)ы сильным ветром-. На скучном уроке ученики невнимательны и рассея(н,нн)ы.2. Девочка избалова(н,нн)а. — Дети были капризны и очень избалова(н,нн)ы. 3.ответы увере(н,нн)ы, потому что знания соверше(н,нн)ы. — Действия были соверше(н,нн)ы необдуманно. 4.Дети уже распуще(н,нн)ы на каникулы. — Дети хорошо воспита(н,нн)ы, нераспуще(н,нн)ы.5 Врачами изыска(н,нн)ы новые средства для лечения болезни. — Манеры её были изыска(н,нн)ы. 6На новом участке работы образова(н,нн)ы бригады. — Эти люди умны и образова(н,нн)ы.7 Войска противника сосредоточе(н,нн)ы на границе. — Лица студентов серьёзны и сосредоточе(н,нн)ы.

​Краткие причастия =Н :
Пример : Девочка воспитаНа бабушкой

Краткое прилагательное = НН :
Девочка была воспитаННа и образоваННа

Задание 2​Прочтите текст шуточного письма, которое было написано одним сказочным героем. Выпишите из текста краткие страдательные причастия, запишите их полную форму, укажите глагол, от которого образовано данное причастие.

Задание.​ ​Живем очень хорошо. Дом всегда прибран, белье выстира...о и выглажео. В комнате очень уютно: пол застелен ковром, шторы накрахмалеы и обшиты оборочками, стены украшеы картинами. Цветы вовремя политы и подкормлеы. Книги разложеы по полочкам. Игрушки бывают разброса...ы, но вечером они всегда собраы и спрятаы в специальные ящики.Наши дети вымыты, обстираы, причесаы. Носики у них всегда вытерты, банты и шнурки завязаы. Девчонки наряжеы . Мальчишки наказа...ы.

Краткая форма причастия :
обед приготовлеН

Полная форма причастия :
приготовлеННый обед= приготовить

   Денис Григорьев -герой рассказа А.Чехова "Злоумышленник".Чехов высмеивает бездушие чиновников,которые даже не вникают в суть проблемы, глупость и необразованность мужиков,не понимающих причину ареста и последствий поступка, невежество приводит к непониманию языка,на котором говорит чиновник.Автор смеётся над пропастью между сословиями,непонимание "власть имущих" и простого народа ярко отражено в комичной сцене допроса.

 Моё отношение к происходящему в рассказе-чтобы такого не повторялось,нужно изменить само общество. Образование мужиков,чтобы люди понимали и несли ответственность за свои поступки.Повышение уровня жизни народа,нищета готова на всё,ради выживания.Люди власти должны народу,а не наоборот,пользоваться их неграмотностью и плачевным жизненным положением.

 Своевременность произведения в том,что когда образованность, благополучие коснётся всех слоёв населения,тогда поступок Дениса станет невозможным. Люди начнут переживать за народное имущество и перестанут его расхищать,портить,не понимая,к чему это может привести.

Мастер (под. 2 скл. И.п.) взял (гл.) кобыз (2 скл. В.п.).

Кобыз (под. 2 скл. И.п.) издаёт (гл) красивые звуки (2 скл. В.п.).

Ребёнок (под. 2 скл. И.п.) уронил (гл.) кольцо (2 скл В.п.).

Кольцо (под. 2 скл. И.п.) закатилось (гл.) под шкаф (2 скл. В.п.).

Самат (под. 2 скл. И.п.) увидел (гл.) озеро (2 скл. В.п.).

Вдали показалось (гл.) озеро (под. 2 скл. И.п.).

Мальчик (под. 2 скл. И.п.) взял (гл.) цветок (2 скл. В.п.).

Цветок (под. 2 скл. И.п.) стоит (гл.) на окне (2 скл. П.п).

Неодушевлённые существительные И.п. отвечают на вопрос "что?"

Неодушевлённые существительные В.п. отвечают на вопрос "что?"

Именительный падеж - это всегда подлежащее.

Винительный падеж - это дополнение (если без предлога).