Задание 1. Укажите главное слово в словосочетаниях. Определите тип словосочетания. Установите вид синтаксической связи. Нелегкий экзамен; веселить класс; изнывая от безделья; нечто странное; отплыли сразу.
Задание 2. Прочитайте текст. Какие предложения по цели высказывания и по количеству грамматических основ используются в тексте преимущественно? Какому стилю речи принадлежит текст?
Будь высоким. Будь человеком, который растет до конца жизни. Воспринимай людей такими, какие они есть. Умей прощать, чтобы не увеличивать боль. Живи настоящим, думай о будущем, вспоминай . Меняй себя к лучшему, тогда все вокруг расцветет. Не думай о плохом. Плохого и так достаточно. Проблемы — ничто по сравнению с самой жизнью. Решай их, чтобы они не решили тебя. Умей начать все сначала. Хотя начинать новую жизнь значительно легче, чем заканчивать старую. Живи радостью. Живи надеждой. Живи трудом. Живи творчеством. Тогда все твое будет твоим, остального тебе и не нужно. Знай, что журавлями в небе назвали синиц, которые не давались в руки. Не торопись, и ты успеешь все.
Какие простые и приятные слова сказать тебе еще? ... Как хорошо, что в глазах людей есть радужные оболочки!
Задание 3. Определите грамматическую основу предложений. Укажите в предложениях дополнения прямые и косвенные.
1. Дождь дороги заболотил. Ветер режет их стекло. Он платки срывает с ветел и стрижет их наголо. 2. Дорожка была выложена красным кирпичом и обрамлена кустами. 3. Глазами тучи я следил, руками молнии ловил. 4. Науки юношей питают. 5. Устроился у меня жить ежик.
Задание 4. Выделите грамматические основы предложений, найдите сочинительные союзы, установите их тип. Расставьте знаки препинания.
1. Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть. 2. Лишь составы идут за составами да кого-то скликают гудки. 3. Приближался рассвет торопливый посветлела небесная высь. 4. Пыль вихрем неслась по дороге и месяц совсем замутился. 5. Наконец небо погасло и тотчас же в силу вошли осенние звезды.
Задание 5. Выделите придаточные предложения. Определите их тип. Объясните расстановку знаков препинания.
1.Когда снег тихо опускается, самому хочется быть еще тише. 2. Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах смолистые душистые почки. 3. Чтоб дни мои быстрей неслись в походах и боях, издалека мне улыбнись, моя любимая. 4. Он через знакомых доставал научные журналы, чтобы быть в курсе проблем и событий. 5. Ветер выл и свистал так, что мы с трудом слышали друг друга.
2. Теперь же, после половодья, это была река саженей в шесть .(теперь же - уточнение, после половодья - уточняющие)
3. Где-то там, на просторах Азии, родилась эта то затухающая, то вспыхивающая вражда .(где-там - уточняемые, на просторах Азии - уточняющие)
4 .Я решил остаться ещё на день, заночевав в лесу, в версте от озера. (в лесу - уточнение, в версте от озера - уточняющие)
5.В небе по ночам грохотал гром, а днем, ближе к полудню, пел жаворонок.(днем - уточнение, ближе к полудню - уточняющие)
6 .Молодая девушка, лет двадцати, радушно улыбаясь, пригласила меня в гостиную . (девушка - уточнение, лет двадцати - уточняющие)
7 Здесь, на лесистом берегу пруда, он, утомленный, задыхающийся, разваливался на густой сыроватой траве, утопая в ней. (здесь - уточнение, на лесистом берегу - уточняющие)
Моя мама работает швеёй,к этой профессии прилагается большой труд руками.Один раз моя мама взяла меня к себе на работу, я с огромным интересом наблюдала за всем происходившим. У мамы на работе много интересного иногда я маме на работе. Я ей шить она меня научила шить кофту и юбку! Это занятие очень увлекло меня и я попросила маму научить меня,ведь она создаёт настоящие шедевры. Швея одевает нас и летом, и зимой, и осенью, и весной, даря нам красивые платья и сарафаны, юбки и блузки, пальто и куртки. И этим всем занимается моя мама, я могу гордится ей.