Задание 2. Опираясь на текст «Словари», составьте и запишите свои предложения с данными словосочетаниями. Интерес к словарям, тип словаря, культура народа, носитель языка, переводной словарь, коммуникация, межкультурная коммуникация, актуальная тема.
Словари
Большой интерес к историко-культурному фону слова привел к появлению новых типов словарей — этнолингвистических, культурологических, лингвострановедческих, а также традиционных типов словарей -толковых, двуязычных.
Проблема представления элементов культуры в двуязычном словаре, как ни в каком другом, тесно связана с его пользователем – носителем языка. Носитель языка — это и носитель определенной культуры. В переводном словаре представлено две культуры.
Словарь играет огромную роль в духовной культуре народа. Словари выполняют различные социальные функции: информативную, коммуникативную и нормативную. Основное назначение словаря любого типа — устранить расхождение между знанием индивидуальным и знанием всего коллектива.
Коммуникативная функциясвойственна всем типам словарей — одноязычным и двуязычным. Такие словари играют важную роль в решении вопросов межкультурной коммуникации. Они представляют не только факты материальной культуры, но и «языковое сознание» носителей языка.(по:Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров),
Художественный стиль - Алмазные солнца осколки летели сквозь сито небес, сверкали на платьях, на чёлках лесных белоствольных принцесс.
Официально-деловой стиль: Редакция журнала "Оранжевое солнце" предлагает своим клиентам возможность размещения рекламы с публикации.
Публицистический стиль: Российские астрономы зафиксировали редкое небесное явление - Солнце проснулось после длительного периода спокойствия и выбросило в космос гигантский протуберанец.
Разговорный стиль: - Скажи мне откуда появились пятна на солнце?
- Это не на солнце, это дежурные окна плохо помыли.
Сочинение "Интересный случай"
Однажды со мной произошёл поучительный случай, после которого пришлось сделать важные выводы. На летних каникулах, мои бабушка и дедушка решили отправиться на прогулку в лес. Они живут в своём доме, а не далеко течет большая речка и стоит зеленый лес. Я пошёл(ла) с ними. Мы долго ходили по лесным тропинкам, было тепло, бабушка рассказывала интересные истории, а дедушка красиво свистел. Он обещал, что когда-то научит и меня так свистеть. Скоро я сказал(а), что устала и бабушка достала из своей походной сумки покрывало и простелила на зеленую травку. Мы устроили пикник.
Скоро бабушка и дедушка решили прилечь отдохнуть, а я мог(ла) прогуляться не далеко от них. Я пошёл(ла) по заросшей тропинке и рассматривал(а) деревья. Я не заметил(а), как отошёл(ла) слишком далеко. Сначала я решил(а) позвать на но потом вспомнил(а), как поступают герои из мультфильмов, и решил(а) самостоятельно найти дорогу и вернуться назад. Я стал(а) идти по своим следам. Потом понял(а), что запутался(ась) и начал(а) плакать. Вдруг, услышал(а) голос дедушки и крикнул(а) в ответ. Оказалось, что я ушёл(ла) совсем не далеко, и наш лагерь был за двумя кустами.
После этого случая, бабушка сказала мне, что как только я понял(а), что заблудился(ась), должен(на) кричать и звать на Если бы я пошёл(ла) в другую сторону, мог(ла) уйти очень далеко и заблудиться по-настоящему. Теперь я знаю, что если снова потеряю из виду взрослых, то остановлюсь на месте и буду их звать, чтобы ещё больше не заблудиться. _
(Прости за то, что текст длинный)