1. Назвіть героя, якого немає у творі Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути»: а) Лілі Теслюк; б) Стефко Вус; в) Ніна Воврик; г)Юлько Ващук. 2. «Це звучить як оскарження. Годинами хлопчик сидить за роялем й вимолює у клавішів пісню, щоб зрозуміти і полюбити її, а клавіші нічого не дарують, і навіть коні перестають малюватися, гублять щось живе і справжнє...» Про кого з героїв повісті сказано? а) Славка Беркуту; б) Юлька Ващука; в) Стефка Вуса; г) Степана Геника. 3. Кому Беркута сказав такі слова: «Кінчай хвалитись! От я умію на руках ходити. Е! А ти не вмієш? Ні! От бачиш...»? а) Лілі Теслюк; б) Ваврик; в) Насті Вус; г) Стефку Вусу. 4. Хто з героїв так розмірковував про Беркуту: «Шпага. Книжка. Старі спортивні кеди на підлозі. Блакитні печери... Висловлені й невисловлені сумніви...»? а) Батько Стефка Вуса; б) Мати Юлька Ващука; в) Мати Лілі Теслюк; г) Мати Славка Беркути. 5. Яку споруду Львова описано в цьому уривку з повісті: «...був увесь блакитний і урочистий — від розпису стелі і стін до оббивки крісел. Музи, легкі, як балерини, мчать кудись у вічному леті з вінками в рожевих руках. Мармурові ангели під ложами нагадують пустотливих дітлахів, які вирвалися на волю від надто суворих опікунок...»? а) Театр юного глядача; б) Театр імені Франка; в) Оперний театр; г) Театр трагікомедії. 6. «Бо чіпляються усі до..., кроку не дають ступити: отой чижик- староста намалював на ... карикатуру в газеті — сидить ... за партою рік у п'ятому класі сидить, і вуса в нього довгі, аж по пояс, виросли...» Назвіть ім'я, яке можна вставити на місці пропуску: а) Стефко; б) Юлько; в) Славко; г) Зінько. 7. У повісті «Шпага Славка Беркути» порушено всі проблеми, окрім...: а) відповідальності людини за свій народ; б) дружби в житті людини; в) призначення людини на землі; г) формування характеру підлітків. 8. Яку мету поставив перед собою Беркута? а) поїхати на чемпіонат до Харкова; б) увійти до збірної і не порушувати присяги; в) виграти бій у Юлька; г) відвідати театр.
Митько – головний герой пригодницької повісті Я. Стельмаха «Химера лісового озера, або Митькозавр з Юрківки». Змальовуючи його, автор не дає докладного опису його портрета.
дотепність, вигадливість, кмітливість, цілеспрямованість, наполегливість, чесність, оптимізм. Думки після закінчення 5 класу були спрямовані на гарний заслужений літній відпочинок, який він хотів організувати без пильного батьківського нагляду. А для цього треба було поїхати на село до бабусі. Звичайно ж, батьки не хотіли відпускати його, але він був дуже переконливим у своїх доказах (потрібно було зібрати колекцію комах) і обіцяв чесно дотримувався всіх отриманих приписів. Мова героя на початку твору не звертає на себе увагу, але у кінці – суттєво змінюється: у ній починають з’являтися спеціальні слова-терміни, назви різних видів доісторичних тварин (стегозаври, індикоптерії тощо).
Джерело: https://dovidka.biz.ua/himera-lisovogo-ozera-harakteristika-geroyiv
Спробуємо розібратися.
Для більшості людей мати - це та, кого поважають, люблять, цінять. Заради неї готові на все.
Образ мачухи ж, навпаки, - зазвичай недолюблюють, адже вона не рідна. Часто у творах письменників та поетів вона виступає антагоністом.
У повісті Ольги Кобилянської земля - це такий самий персонаж, як і всі інші, лише не живий.
Я рахую, що все залежить від ставлення героїв до землі. Комусь вона, як мати рідна; комусь - мачуха. Наприклад, Михайло любить землю, невпинно обробляє її. Можна сказати, що він її поважає, цінить.
А його молодший брат Сава ставиться до землі, як до чогось, чим треба володіти (для повноцінного, "розгульного" життя). Жодних почуттів до неї він не має.
Отже, Кобилянська, мало того, що зображує землю, як дійову особу, вона робить її матір'ю та мачухою одночасно. Просто для різних персонажів вона різна.