ів Постійний епітет ужито в рядку
А …туман поле покриває Б …орли та із Січі вилітали
В …сизий орел по степу літає Г …над степом та сонечко сідає
Повстання Гайдамаків зображено в пісні
А «Зажурилась Україна» Б «Ой Морозе, Морозенку»
В «Максим козак Залізняк» Г «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»
Виконується речитативом, немає поділу на строфи, виконання супроводжується грою на бандурі, кобзі чи лірі – це ознаки …
А Думи Б Історичної пісні
В Історичної поеми Г Балади
З якого дерева посипалися квіти у вікно до героїні поезії Лесі Українки «Давня весна»:
А Яблуні Б Вишні
В Каштану Г Сливи
5. Назвіть рік, коли Т. Г. Шевченка викупили з кріпацтва.
A 1837 р.; Б 1838 р.;
B 1830 р.; Г 1839 р..
6. Укажіть, до якого періоду творчості Т. Г. Шевченка належить поезія «Мені однаково, чи буду…»
A період заслання – «В казематі» (1847-1857 рр.);
Б ранній період творчості (1837-1843 рр.);
B період «трьох літ» – «Три літа» (1843-1845 рр.);
Г останній період творчості (1857-1861 рр.).
7. Кому з персонажів і якого твору належать такі слова:
Я його талан співацький
Так високо поважаю,
Що співцем своїм придворним
Я зробить його бажаю
А Бертольду з поеми Лесі Українки «Давня казка»;
Б ліричному героєві з вірша І. Франка «Мені однаково, чи буду»;
В поетові поеми Лесі Українки «Давня казка»;
Г ліричній героїні з вірша Лесі Українки «Хотіла б я піснею стати».
8. Герой якої історичної пісні очолив боротьбу з панами в Умані й здобув слави?
А Морозенко; Б Б.Хмельницький;
В М.Залізняк; Г І.Сірко.
9 Хто є автором твору «Віють вітри, віють буйні»?
А Т. Шевченко; Б Леся Українка;
В І. Франко; Г Маруся Чурай.
10. Установіть відповідність між цитатами з поезії Т. Шевченка та художніми засобами
виразності:
1 «Доле, де ти? Доле, де ти? А Метафори
Нема ніякої!» Б Епітети
2 «Минають дні, минають ночі, В Порівняння
Минає літо…» Г Риторичні запитання, оклики
3 «шляхи широкії», «червона калина», Д Тавтологія
«гнилою колодою»
4 « заснули думи», «серце спить», «гаснуть очі»
1
2
3
4
11. Автор твору «Зимовий етюд»
А І Малкович
Б Г Кирпа
В В Підпалий
Г А Мосейчук
12. Хто автор вірша «Чоловічий танець»?
А В Сосюра
Б Т Шевченко
В В Голобородько
Г В Герасимюк
Написати твір-мініатюру 8-10 речень на одну із тем:
Який твір української літератури, вивчений у І семестрі мені найбільше сподобався? Чому?
У чому полягає суть людського щастя на думку Поета і Бертольдо (за поемою Лесі Українки «Давня казка»)
Жанр — ліричний вірш.
Провідний мотив твору — письменниця звертається до музи за порадою, як жити, коли навколо самі пущі, кручі, темні води, шляхів нема, поплутані стежинки йдуть у безвість.
Римування: білий вірш.
Віршовий розмір: п’ятистопний ямб. Композиція твору. Твір побудовано у вигляді великого монологу, наповненого риторичними питаннями та риторичними окликами. Вірш зримо поділяється на чотири частини, яким можна дати заголовки із тексту:
1. «Стій, серце, стій! не бийся так шалено». 2. «Дивись: навколо нас великі перелоги…» 3. «Куди мені податись у просторі?»
4. «Барвисті крила широким помахом угору здійнялись…»
Образи твору. Вірш має виразно автобіографічний характер, а тому в ньому головний образ — це сама поетеса. У творі згадується муза, яка має спрямувати творчість поетеси, стук сокири в пущі, орлиний клекіт, камінь, що зривається з кручі й падає у воду зневіри, викликаючи круги тремтячі. «То be or not to be?..»
ХУДОЖНІ ЗАСОБИ:
епітети: «порожній простір», «муза винозора», «очі безсмертні», «великая порада», «великі перелоги», «поплутані стежинки», «дикі пущі», «високі кручі», «темні, тихі води», «орлиний клекіт», «круг тремтячий», «дикі нетрі», «простор безмежний», «ясна блискавиця», «золотий вінець», «барвисті крила»;
метафори: «не літай так буйно», «не бий крильми», «стежинки йдуть на безвість», «тихі води все стоять мовчазно», «з ліри скувати рало», «струнами крила прив’язати», «в диких нетрях пробивать дорогу», «вхопити з хмари ясну блискавицю», «злинути орлицею високо», «зірвати з зірки золотий вінець», «запалати світлом опівночі»;
риторичні звертання: «стій, серце, стій», «вгамуйся, думко», «ти, музо винозора, не сліпи», «скажи мені, пораднице надземна», «мовчиш ти, горда музо», «о чарівнице, стій»;
асонанс: «і дикі пущі, і високі кручі, і темні, тихі води»;
порівняння: «світло миттю згасне, як метеор», «я впаду, неначе камінь».