ЗАПИТАННЯ №1 Поетичні образи трьох зозуленьок - матінки, сестричці й миленької -наявні у творі
"Ой летіла стріла"
"Дума про Матусю Богуславку"
"Ой Морозе, Морозенку"
"Віють вітри, віють буйні"
"Засвіт встали козаченьки"
Слова Лучче нам порубаними бути, ніж полону зазнати"промовляє та в полон усе ж таки потрапляє
Князь Кий
князь Ігор
Іван Гонта
Яким Сомко
троянець Еней
ЗАПИТАННЯ №2
На ілюстрації Анатолія Базилевича зображено героїв твору
"Кайдашева сім'я"
"Захар Беркут"
"Лісова пісня"
"Чорна рада"
"Енеїда"
ЗАПИТАННЯ №3
Малоросійською оперою свій твір назвав
Тарас Шевченко
Григорій Сковорода
Іван Котляревський
Іван Карпенко-Карий
Михайло Коцюбинський
ЗАПИТАННЯ №4
Білі птахи, кайдани, землячок -образи твору
"Сон (У всякого своя доля)"
"Слово про похід Ігорів"
"Повість минулих літ"
"Наталка Полтавка"
"Чорна рада"
ЗАПИТАННЯ №5
Прочитайте уривок з твору
Один був молодий собі козак, озброєний, як до війни;другий, по одежі й по сивій бороді, сказать би, піп, а по шаблюці під рясою, по пістолях за поясом і по довгих шрамах по виду - старий козарлюга.
Палійчуки
Вареники
Кайдаші
Шрами
Ґудзі
ЗАПИТАННЯ №6
Послання "І мертвим , і живим, і ненародженим..." звернене до
простих селян
царської родини
української еліти
робітничого люду
козацької старшини
ЗАПИТАННЯ №7
"Енеїда" Івана Котляревського - зразок
бароко
класицизму
романтизму
реалізму
модерну
ЗАПИТАННЯ №8
Події "Кайдашевої сім'ї" відбуваються в
Пісках
Полтаві
Хмарищі
Семигорах
Кононівці
ЗАПИТАННЯ №9
Слова От і тепер: діло Борулі веду проти Красовського промовляє
Дульський
Трандалєв
Націєвський
Пеньонжка
Гуляницький
ЗАПИТАННЯ №10
Скульптура одного з пророків, виконана Мікеланджело, стала поштовхом до написання твору
"Енеїда"
"Кавказ"
"Мойсей"
"Intermezzo"
"Valce melancolique"
Художні засоби до поеми "19 жовтня" Пушкіна:
Епітети: багряне убрання, поля зів'ялі й голі, тихе сяйво дня, келія пустинна, осінні негоди, чаша легкопінна, гіркі недуги, Італія ясна, щаслива путь, доля мандрівна, доля строга...
Неологізм: легкопінна,
Порівняння: він (союз), як душа; свій дар, як час, я тратив без угаву.
Метафори: міцнів під крилом коханих муз.
Звертання: каміне, вино, друже, любі друзі,Горчаков, Вільгельм, спізнілий друже мій.
Риторичні запитання: Але чи й там усі з вас бенкетують? Кого цей рік не дочекались ви? Хто зрадив ще чудову нашу звичку, Кого забрав холодний світ од вас? Хто не прийшов на братню перекличку? Чий голос змовк? Хто передчасно згас?
Анафора: Ти простягав нам із-за моря руку,/Ти нас єдиних в спогадах носив;Благослови, моя святкова музо, / Благослови: нехай живе ліцей!
Оклики: Пора, пора! Ні наших мук, ні мрій Не вартий світ; розвіємо оману!
Повтор: Пора, пора! Повніш, повніш!
Рідною мовою належить вважати мову своєї націїї,мову предків, яка пов*язує людину з її народом, з попередніми поколіннями,їх духовними надбаннями.
Людина, яка не розуміє значення рідної мови, віддаляє себе від культурно-історичного досвіду і досягнень свого народу, його культурно-духовних надбань. Для неї вмовкає українська пісня, дума, легенда,перед нею зачиняє двері мистецтво рідного слова.Сьогодні культура і мова виявилися об*єднаними в царині духовних вартостей кожної людини і всього суспільства.Мабуть,ніхто не буде заперечувати, що в низькій культурі мови виявляються виразні ознаки бездуховності...
Мовна культура - це надійна опора у вираженні незалежності думки,розвиненості людських почуттів, у вихованні діяльного, справжнього патриотизму. Культура мови - це культура нашої души.