1. Позначте рядок, усі слова в якому —числівники: А десять, десятеро, десятка, десятий; Б три, третій, тридцять, триста; В двоє, другий, двічі, дванадцять; Г п'ятдесятий, п'ятдесят, п'ятдесятиріччя, п'ятнадцятий. 2. Позначте рядок, усі словосполучення в якому утворені правильно: А два дні, три олівця, чотири пенали; Б чотири портфеля, п'ять робітників, десятеро хлопців; В три п'ятих метрів, троє казок, два кошики; Г п'ять сьомих кілометра, семеро курчат, дванадцять книжок. 3. Позначте речення, у якому вжито збірний числівник: А Будувало дванадцять лицарів Софію. Б Школярики стоять по три, чотири. В Я міг на тисячу, лишаю на п'ятак. Г У погляді двійко іскрин виграє. 4. Позначте рядок, усі слова в якому — дробові числівники: А три четвертих, одна друга, половина; Б дві п'ятих, тридцять сотих, дві десяті; В чотири восьмих, чотириста два, п'ять сотих; Г п'ятеро, п'ять десятих, десять сотих. 5. Порядкові числівники означають А кількість, що складається з певного числа частин цілого; Б кількість предметів як сукупність, єдине ціле; В порядок предметів при лічбі; Г кількість предметів у цілих одиницях. 6. Порядковим є такий числівник: А сімнадцять; Б сімдесят; В сімдесят три; Г семитисячний. ІІІ рівень (кожне завдання оцінюється 1,5 б.) 1. Складений кількісний числівник 378 ( записати словами) поставити у формі родового та орудного відмінка однини. 2. Скласти речення з будь-яким порядковим числівником на –тисячний. ІV рівень (завдання оцінюється 3 б.) Зробіть морфологічний розбір числівника. Іванко перейшов у третій клас. Морфологічний розбір числівника 1. Початкова форма (називний відмінок). 2. Розряд за значенням: • кількісний (власне кількісний, неозначено-кількісний, збірний, дробовий); • порядковий. 3. Розряд за будовою складний; • складений. 4. Морфологічні ознаки: • рід (якщо є); • число (якщо є); • відмінок (якщо є). 5. Синтаксична роль. Один у другого питає: нащо нас мати привела. (Т. Шевч.) Один — числівник (скільки?), кількісний чоловічий рід, називний відмінок однини;
2. Що є початковою формою дієслова та які граматичні ознаки вона має?
3. Поясніть написання не з дієсловами. Наведіть приклади.
4. Що виражає категорія виду дієслів? Дайте характеристику кожному виду.
5. У чому полягає різниця між перехідними та неперехідними дієсловами? 6. Схарактеризуйте основні значення форм теперішнього часу.
7. Схарактеризуйте основні значення форм минулого часу.
8. Схарактеризуйте основні значення форм майбутнього часу.
9. З'ясуйте особливості поділу дієслів на дієвідміни.
10. Що виражає дійсний б дієслів?
11. Як утворюються дієслова умовного Як утворюються дієслова наказового Що виражають безособові дієслова?
14. Назвіть основн творення дієслів.
15. Наведіть приклади в творення дієслів.
16. Назвіть граматичні ознаки дієслів.