1.Співвідносними з прикметниками є всі займенники в рядку
А мій, який, чийсь
Б такий, стільки, скільки
В наш, ваш, себе
Г хто, що, інший
2.Усі займенники належать до одного розряду в рядку
А весь, інший, наш
Б я, мій, він
В якийсь, дещо, скільки-небудь
Г ніякий, деякий, ніхто
3.Питально-відносні займенники є в рядку
А тобі, меною, нами
Б кого, скількома, чиєї
В нашим, своєю, його
Г цього, стількома, таке
4.Виділене слово є займенником у реченні
А Жили собі дід і баба.
Б Це дерево фруктове.
В Луцьк – це велике місто.
Г Виконали роботу як-небудь.
5.Усі займенники пишуться через дефіс у рядку
А будь/хто, будь/із/ ким, де/хто
Б ні/який, ні/до/чого, бозна/з/ким
В скільки/небудь, у будь/кого, казна/що
Г де/чий, аби/з/ким, будь/що
6.Слово що не є займенником у реченні
А Я знаю, що тобі подарувати.
Б Поважаю людей, що мають мрію в житті.
В Ми переконані, що мир можна зберегти.
Г Що відбудеться на п’ятому уроці?
2-й рівень
7.Скласти два речення, в якому займенник чий у непрямому відмінку в одному випадку був би
питальним. А в іншому – відносним.
8.Виправити помилки, пов’язані з уживанням займенників.
У неділю Лариса зустрічатиме свою подругу. Вона буде в червоній сукні.
Виступив староста класу, який найбільше зібрав макулатури.
Дякую вас, що ви нагадали, скільки зараз годин.
9.Зробити морфологічний розбір займенників із речення (зразок розбору на форзаці в кінці
підручника)
Кожна людина повинна пам’ятати, що поруч з нею є ближні, тому потрібно думати не
тільки про себе.
3-й рівень
10.Дати розлогу відповідь на запитання: «Чому тема «Займенник» вивчається після тем
«Іменник», «Прикметник», «Числівник»?».
Главные герои «Ильи Муромца и Соловья – разбойника» – русский витязь, и разбойник, олицетворяющие собой две человеческие ипостаси, добро и зло.
Илья Муромец является положительным персонажем, Соловей-разбойник - отрицательным.
Ему победить то что он всегда совершал добрые дела, а в былинах побеждает добро. В былине он предстаёт пред нами как умный, справедливый, сильный, мужественный.
Нравственные идеалы русского народа: прославление мирного труда, мастерство, трудолюбие, физическая сила, чувство собственного достоинства, доброта и честь. В былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник» воплотились народные представления о воинской доблести, о мужестве, преданности и неподкупности. Именно поэтому народ воспевал в былине подвиги богатырей.
Былина учит быть честным и добрым
Відповідь:
1. Визначте рід наведених іменників.
Шимпанзе \чол, степ \чол, какаду \чол, конферансьє \чол, попурі \сер, інкогніто \чол, пап’є-маше \сер, каре \сер, каротель \жін, Міссісіпі \жін, Нагасак \сері, Сочі \сер.
2. Розподіліть на групи за значенням іменники, які мають тільки форму однини чи множини:
множинні поняття: Окуляри, шашки, макарони, ножиці, солодощі, духи,
збірні поняття: ганчір’я, юнацтво,
назви речовин: масло, молоко,
назви почуттів: чуйність,
власні назви: Харків,
мають форми однини і множини: грак, обрізки, авто, буря, океан.
3. Запишіть наведені іменники у формі
А) родового відмінка однини:
КамЕнЮ (МАТЕРІАЛУ) - камЕнЯ (ПРЕДМЕТА) , паркУ, викладачА, стОлА і столУ, телефонА, мармурУ, кущА, кленА;
Б) родового відмінка множини:
СуддІВ, площ , статЕЙ, верстІВ, губІВ і губ, меж , сІл;
В) орудного відмінка однини:
ТушШЮ, верф'Ю, радістЮ, нехворощЮ, галузЗЮ, любов'Ю, Об'Ю;
Г) кличного відмінка однини:
ПрезидентЕ, МаріЄ, ІгорЮ, орлЕ, піснЕ, хлопЧЕ.
4. Розподіліть подані іменники за відмінами та групами
1 в. тверда: Вітчизна, стіна; мішана: миша, груша,
2 в. тверда: Сибір, Данило, село(сер.р.); м'яка: Король, в’язень, мерехтіння(сер.р.)
4 відміна: ім’я, гуся
5. З’ясуйте розряди прикметників за значенням і граматичними особливостями.
Якісні: залізна хода, залізний гомін, вікова тиша, прекрасні люди, вовчий погляд, крилатий труд, дзвінкий голос, срібні сурми, шовкові трави, молочні ниви, білосніжний пух, сріблясте море
Відносні: Залізний ключ, вовча шапка, срібна каблучка, осінній холодок, шовкові шати, молочні продукти, батьківський поріг, верболозові кущі
Присвійні: Лесин зошит, вовчі зуби, мамина пісня
6. Утворіть від прикметників, де можливо, форми вищого й найвищого ступенів порівняння.
Великий - більший, найбільший, якнайбільший, щонайбільший; здібний - здібніший, більш здібний, менш здібний, найздібніший, найбільш здібний, найменш здібний, якнайздібніший. щонайздібніший; малий - менший, найменший, якнайменший, щонайменший; старий - старіший, більш старий, менш старий, найстаріший, найбілш старий, найменш старий, якнайстаріший, щонайстаріший; юний - не утворює; цікавий - цікавіший, більш цікавий, менш цікавий, найцікавіший, найбільш цікавий, найменш цікавий, якнайцікавіший, щонайцікавіший; молодий - молодший, більш молодий, менш молодий, наймолодший, найбільш молодий, найменш молодий, якнаймолодший, щонаймолодший.
7. Від наведених іменників утворіть прикметники за до суфікса -ськ-.
РиЗЬКИЙ, ЛадоЗЬКИЙ, КазбеЦЬКИЙ, греЦЬКИЙ, КобеляЦЬКИЙ, ВоронеЗЬКИЙ, СиваСЬКИЙ, казахСЬКИЙ.
Частина 2
1. Визначте рід наведених іменників.
Сочі \СЕР, біль \чол, фойє \сер, собака \чол, дріб \чол, накип \чол, Умань \жін, путь \жін, продаж \чол, Калахар \жіні, тюль \чол, Тбілісі \сер.
2. Розподіліть на групи за значенням іменники, які мають тільки форму однини чи множини:
множина: Сіни, фінанси, консерви, тропіки, висівки, проводи, двері
однина: Буг, сміливість, сіль, пиво, Шевченко, масло, верб’я, дрімота, молодь.
вживаються в однині й множині: маля, какаду
3. Запишіть наведені іменники у формі
А) родового відмінка однини:
ДвигунА, бузкУ, деревійЮ, мОстА і мостУ, ярУ, поясА, університетУ, підручникА;
Б) родового відмінка множини:
ЛазЕнЬ, війн, Ігр, сосЕн, шабЕлЬ, ванн, днІВ, болгар;
В) орудного відмінка однини:
НенавистЮ, сілЛЮ, кіновар'Ю, мідДЮ, тінНЮ, АделЛЮ, кров'Ю, вірністЮ;
Г) кличного відмінка однини:
ПаннО, дідусЮ, друЖЕ, ОлегУ, жЕнцЮ, братЕ, ЛюбовЕ.
4. Розподіліть подані іменники за відмінами та групами
1 ВІДМІНА: пісня, Вікторія - М'ЯКА; Микита - ТВЕРДА; вежа - МІШАНА.
2 ВІДМІНА: суходіл, вітчим, дитятко - ТВЕРДА; обличчя, Гриць,край - М'ЯКА
3 відміна: вість, кість
4 ВІДМІНА: Лоша, дитя,
5. З’ясуйте розряди прикметників за значенням і граматичними особливостями.
ЯКІСНІ: залізна хода, залізний гомін, вікова тиша, прекрасні люди, вовчий погляд,крилатий труд, дзвінкий голос, срібні сурми,шовкові трави, молочні ниви,білосніжний пух, сріблясте море
ІДНОСНІ: Залізний ключ, вовча шапка,вовча шапка,осінній холодок, срібна каблучка, шовкові шати,молочні продукти, молочні ниви, батьківський поріг,верболозові кущі.
ПРИСВІЙНІ: Лесин зошит,вовчі зуби, мамина пісня
6. Утворіть від прикметників, де можливо, форми вищого й найвищого ступенів порівняння.
гарний: гарніший, більш гарний, менш гарний, найгарніший, щонайгарніший, якнайгарніший, найбільш гарний, найменш гарний; охайний - охайніший, менш охайний, більш охайний, найохайніший, найменш охайний, найбільш охайний, якнайохайніший, щонайохайніший; незвичайний - не утворює ступенів порівняння; дешевий - дешевший, більш дешевий, менш дешевий, найдешевший, шонайдешевший, якнайдешевший, найбілш дешевий, найменш дешевий; бузковий - не утворює ступенів порівняння.
7. Від наведених іменників утворіть прикметники за до суфікса -ськ-.
ЧеСЬКИЙ, волоСЬКИЙ, узбеЦЬКИЙ, ГалиЦЬКИЙ, чуваСЬКИЙ, таджиЦЬКИЙ, ПариЗЬКИЙ, СтрасбурЗЬКИЙ.
Пояснення: