Контрольна робота № 1
з української мови 9 клас
"Повторення вивченого матеріалу в 9 класі"
1. Складносурядним є речення:
А) Латаття ніжилось в озерах, хитали ряску карасі.
Б) На вечірньому небі потьмяніли і щезли сріблясті зірки.
В) Хто своє носить, той чужого не Г) Темне небо лежало, і хмара ходила навкісна, та шуміли тополі.
2. Складнопідрядним із підрядною частиною наслідку є речення:
А) Так гарно тут, що шкода ступати по непорочній сніговій білині.
Б) Клянусь боротись до загину так, як боролися батьки.
В) Погода стояла сонячна, так що шибки на вікнах миготіли.
Г) Мені чогось сумно й боязко так, що аж серце моє мре.
3. Складне речення, у якому речення об`єднані за змістом та інтонацією без до сполучників чи сполучних слів, називається:
А) складносурядним;
Б) складнопідрядним;
В) з кількома підрядними;
Г) безсполучниковим.
4. Знайдіть безсполучникове складне речення зі значенням пояснення:
А) Над болотами та озерами, в долинах рік стоять тумани, важкі хмари пливуть над селами та хуторами.
Б) Річка ставала ширшою і глибшою, починалось царство очерету.
В) А я додам: любити можна поезію в добу ракет.
Г) Гув мотор, катер пінив носом хвилі.
5. Якій схемі відповідає подане речення?
Хіба ж під вечоровими яворами, у головах яких стояли зорі, а в ногах жебоніла вода, таким ввижалося власне свято?
А) [ ], ( у яких…), а [ ], [ ]?
Б) [ ], ( у яких…), а [ ] ?
В) [, ( у яких…, а ( ),…]?
Г) ( Хіба…), ( у яких…), а [ ], [ ].
6. Що можна виділити в тексті з погляду актуального членування?
А) другорядні члени речення;
Б) вступ, головну частину, закінчення;
В) підмет і присудок;
Г) дане й нове.
7.Установіть відповідність між безсполучниковими складними реченнями та смисловими зв`язками між у безсполучниковому:
1. одночасність подій; а) Плакала чорна троянда, біла троянда сміялась.
2. часова послідовність; б) Заходило сонце, у вузесеньких хутірських
вуличках стояла червона курява, в садках
варилася на триніжках вечеря.
3. протиставлення явищ; в) Повіяв вітер по долині – пішла дібровою луна.
4. причинові г) Вбігаю в ліс – гриби.
д) Сонце зайшло, степові озера стали на якийсь
час темно-червоними.
8. Установіть відповідність між реченням та його характеристикою:
1. складносурядне; а) Небо прорізали вогняні стріли, ударив грім.
2. складнопідрядне; б) Зустріча земля годину літню, і дерево пахучо
зацвіта.
3. безсполучникове; в) У небі весело шугають ластівки, коли пригріє
тепле весняне сонце.
4. складне з різними г) Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить у
видами зв`язку віконнім склі.
д) Там повен двір любистку, цвітуть такі жоржини, і
Вишні чорноокі стоять до холодів.
9. Установіть відповідність між реченням та підрядною частиною:
1. обставинне часу; а) Куди голова задумає, туди ноги понесуть.
2. місця; б) Коли терпінню приходить край, народ мов буря.
3. означальне; в) Держімося землі, бо земля держить нас.
4. мети г) Займаю саме те місце, яке визначила мені доля.
д) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
Прочитайте текст і виконайте завдання 10 – 11 до нього.
Вир
Багато страшних легенд складено про той вир, і Тимко хоч і не вірив у них, проте кожного разу, коли плив Ташанню, обминав страшне місце.
2) Але зараз зовсім забув про нього і опам`ятався лише тоді, коли човен рвонуло вбік, він перевернувся, і холодна вода стьобонула по самі ніздрі, закрутила його, всмоктуючи в чорну глибину. 3) Тимко шалено загрібся руками й ногами, але одежа на ньому намокла і в`язала кожен рух. 4) Човен віднесло течією, так що Тимко вже не мав ніякої надії врятуватися і, напружуючи всі свої сили, почав гребти до берега. Тимка стало тягнути вниз, і хто його знає, чим би все закінчилось, та нагодився на ту хвилю Джмелик на човні, що для забави ганяв щук на мілководді. Він і врятував Тимка, забравши на своє суденце.
10. Виберіть усі складні речення з різними видами зв`язку.
11. Накресліть схему 6 речення.
12. Виконати синтаксичний розбір першого речення,накресліть схему.
1)Б(Напевно сусіди здавна нападали на Україну через плодючість українських земель)
2)В(Ніяк не підкреслюються)
3)А(На думку вчених, Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною)
4)В(Шановні батьки підтримайте своїх діточок під час уроків)
5)Б( Дорогі діти, ставтеся дбайливо до природи!)
6)Б( У Мертвому морі майже немає життя.)
7)А( На мою думку друг не повинен завжди підтримувати друга.)
8)В( НАВІТЬ, МАЙЖЕ, ПРИБЛИЗНО, ПРИНАЙМНІ)
9)А(Ще малим Гаррі постійно мріяв про те, щоб якийсь невідомий родич забрав його звідси, але цього на жаль не сталося.)
10)А(Гаррі глянув на страшне дике заросле обличчя й побачив що очі-жучки всміхаються йому.)
11)В(Цей звук здавався Гаррі сиреною)
12)Б(Дядько Вернон видав якийсь кумедний скреготливий звук.)
Люди бувають різні, тому й поводяться по-різному, і вчинки в них різні. Одні люди добрі, лагідні, в них і вчинки добрі. Такі люди допомагають іншим. Якщо в них є можливість, вони завжди подадуть бідному або до каліці чи старенькому. З таких людей виходять добрі друзі, на яких можна покластися, знаючи, що ця людина тобі до Така людина ніколи не видасть тебе і не розповість твою таємницю.
Але є й такі люди, що ніколи не подадуть бідному, якщо навіть дуже багаті. Ці люди майже завжди стають черствими через збіднілість своєї душі. Усі ці люди готові на будь-що, коли їм щось потрібне. Вони дуже заздрісні, їм не можна довіряти свою таємницю — про неї знатимуть усі. Цим людям не можна довіряти ще й тому, що коли їм вигідно, вони можуть збрехати. Ці люди готові проміняти друга або рідну матір на будь-яку річ. Вони завжди дорікають тобі. Якщо посваритися з такою людиною, вона почне розповідати усім про тебе неправду або переказувати неприємні моменти з твого життя.
З такими злими і брехливими людьми краще не спілкуватися, бо сам станеш таким. Та, на щастя, добрих людей у нашому світі більше.
P. S списывать не обязательно всё, самое главное смысл, что-то возьмите из текста а что-то своё допишите)