Кто скину 100 на карту Прийменник ужито в кожному сполученні слів рядка:
а) викопали навкруги фортеці, знайшов у портфелі, дощ і сніг;
б) лунає навкруги, грався з ними, чуйний і уважний;
в) вітер з півночі, помилився через неуважність, бачив коло лісу.
2. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс?
А) Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред.
Б) З/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на.
В) За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок.
Г) Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад.
3. Сполучник з’єднує частини складного речення у варіанті:
а) Вечір гаптував небеса і золотом, і сріблом, і янтарем.
б) Не тільки мотузок, а й терпець рветься.
в) Дзвони грають, бо моя воскресає душа.
4. Укажіть речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів:
А Довкола будиночків цвів бузок, і на білі стіни падала тінь від листя (П. Панч).
Б Сонця ще не було видно, хоч далекі шпилі вже рожевіли (М. Коцюбинський).
В Ліс шумів над ним тужливо, і плакав, і ревів (І. Франко).
Г Розчинилися двері, і через поріг переступила з повним відром Галя (А. Шиян).
5. У якому рядку всі сполучники складні?
А) Щоб, немов, ніж, якби, раз.
Б) Якщо, теж, також, бо, немовби.
В) Мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито.
Г) Начебто, цебто, щоб, буцімто, але
6. Тільки частки записано в рядку:
а) навіть, нехай, немов, попід;
б) майже, не, невже, лише;
в) посеред, а, хай, ні.
7. Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишемо разом.
А Не/легко, не/абияк, не/наче, не/щастя.
Б Не/ по-людськи, не/впинно, не/абищо, не/голосно, а тихо.
В Не/хтувати, не/щастить, не/чути, не/ставити.
Г Не/вишиті рушники, не/розмальована мною листівка, не/допоміг.
8. Зніміть риску, запишіть правильно:
із/за, з/поміж, за/для, з/посеред, з/метою, в/продовж, по/біля.
9. Записати в два стовпчики сурядні та підрядні сполучники: що, аби, як, ніби, та, а, і, або, якщо, щоб, але, чи, хоч, коли, проте, ані.
Письмо Джиму Хокинсу.
Здравствуй,Джим!
Как дела?Как ты сам?
И здоров ли наш доктор Ливси?
Не бросил ли трубку свою капитан?
Жизнь не дождь,а косые ливни...
Испаньола,старушка,цела?
Ей не снится ль весёлый Роджер?
Память в словно стрела-
юных дней ничего нет дороже...
А что Сильвер?Нет ль слухов о нём?
Презабавный он был старикашка...
Бредил золотом ночью и днём,
за него без штанов и рубашки...
А любимец,трудяга Бен Ган?
Не стал ли практичней со временем?
Тонко нарезанный пермезан
и он снова ногою во стремя?
Всё так ярко,как сам я на палубе,
в приключеньях с тобою,Джим,рядом!
И провожает наш парусник в плаванье,
Стивенсон нежным взглядом...
1. Прочитавши повість Миколи Трублаїні "Шхуна "Колумб"", я схвилювався долею Ясі Знайди.
2. Відвідавши виставку картин Івана Марчука, ми зустрілися і з самим художником.
гаючи за сходом сонця, діти вразилися дивовижною красою.
4. Підійшовши до величного пам'ятника Тарасові Шевченку, я відчув трепетне хвилювання.
5. Коли хловчик сів в автобус, до нього підійшов кондуктор.(замінюємо недоречний зворот підрядним реченням)
6. Мені дуже сподобалася холодна вода, якої я напився в джерелі.
7. Готуючи новий випуск стінгазети, кожний класс добирав матеріали.
8. Батьки проводжали школярів, що від'їзжали на відпочинок.
9. Наближаючись до моря, було чутно плескіт неспокійних хвиль.
10. Прочитавши книгу, я уподобав такого сміливого і справедливого головного героя.
11. Коли ми прийшли до театру, вистава вже розпочалася.
12. Відправившись на екскурсію, ми потрапили в несподівану пригоду.