ПОМАГИТЕ Вправа 3.Прочитати безособові речення. Знайти в них головний член. Визначити б його морфологічного вираження: 1 - безособове дієслово; 2 - особове дієслово в безособовому значенні; 3 - прислівник (слово категорії стану); 4 — безособова форма на — но, — то; 5 — інфінітив.
1.Мені щемко, так щемко на душі 2. Не можна звикнути до неволі 3. Треба було поспішати 4. Чернетку, звісно, зроблено раніше . 5. У такі дні особливо мріялося про Україну. 6. І тоді хочеться жити, працювати, творити... . 7. Офорт «Зі свічкою» виконано у стилі Рембрандта . 8. За хвилину було складено царський указ . 9. Чого йому так приємно? . 10. Світ було пройдено . 11. Пахло водяними лілеями . 12. Йому стало байдуже . 13. Перший раз отак свиснуло . 14. Не ненавидіти місто, а здобути . 15. Від бруківки потягувало холодком . 16. У вухах якось дзвенить. 17. Нам пощастило .
Дружба, як явище, вироблена в процесі багатовікового соціального взаємодії людей. Людей, пов'язаних між собою дружбою, називають друзями. Дружба вивчається в соціології, соціальної психології, антропології та філософії. Були запропоновані різні академічні теорії дружби, зокрема теорія соціального обміну, теорія справедливості, діалектика відносин і теорія прихильності.
Діймо! Це також узагальнено-особове речення , яке складається зі слова-присудка.
2. А-3. Б-2. В-5. Г-4. Д-1. Е-4.
3. Г.
4. А-4. Б-1. В-2. Г-4. Ґ-3. Д-4. Е-2. Є-1.
5. 1. Які освячені традицією страви мають бути на столі? 2. Багатокімнатні хати мали поряд ще й окремі господарські прибудови із чотирисхилими, вкритими соломою чи очеретом дахами. 3. Проведені в Богданівні дні пробуджували в художника потяг до фольклору, любов до природи. 4. Дядько Роман зовсім не помічає занурених у полин хлоп’ячих голів. 5. Був у Романовім садку повитий особливою таємничістю куток. 6. Віддалік мовчало громаддя схожих на вершників копиць. 7. Я йшов вулицею, вдихав на повні груди настояне на пахощах розквітлих акацій та бузку повітря.