Мій день у школі починається о восьмій годині. Я приходжу дещо раніше і тому маю змогу трохи поспілкуватися з друзями. Ми обговорюємо останні шкільні й домашні новини. Незабаром лунає дзвінок, і ми поспішаємо до класу.
Наші вчителі — дуже мудрі люди. Від них ми дізнаємося всього того, що буде нам потрібно в житті. У залежності від предмету ми розгортаємо підручники, географічні карти, зошити і слухаємо дуже уважно. Інколи ми навіть забуваємо про перерву, так нам цікаво.
На перерві я захоплено розповідаю своїм друзям про новини спорту, адже я затятий уболівальник. Лунає наступний дзвінок, і ми знову заповнюємо наші світлі й затишні класи. Частіше в нас буває п'ять або шість уроків.
Шкільних днів у житті учня дуже багато. Декому може здатися, що вони схожі один на один. Але це зовсім не так. Кожний день у школі збагачує мене новими знаннями й враженнями. Я хочу, щоб усе моє шкільне життя було таким само цікавим і щасливим.
Мій день у школі починається о восьмій годині. Я приходжу дещо раніше і тому маю змогу трохи поспілкуватися з друзями. Ми обговорюємо останні шкільні й домашні новини. Незабаром лунає дзвінок, і ми поспішаємо до класу.
Наші вчителі — дуже мудрі люди. Від них ми дізнаємося всього того, що буде нам потрібно в житті. У залежності від предмету ми розгортаємо підручники, географічні карти, зошити і слухаємо дуже уважно. Інколи ми навіть забуваємо про перерву, так нам цікаво.
На перерві я захоплено розповідаю своїм друзям про новини спорту, адже я затятий уболівальник. Лунає наступний дзвінок, і ми знову заповнюємо наші світлі й затишні класи. Частіше в нас буває п'ять або шість уроків.
Шкільних днів у житті учня дуже багато. Декому може здатися, що вони схожі один на один. Але це зовсім не так. Кожний день у школі збагачує мене новими знаннями й враженнями. Я хочу, щоб усе моє шкільне життя було таким само цікавим і щасливим.
1. Усі слова пишуться з подвоєними приголосними в рядку:
А – годинникар, щоденно, беззубий, хвилинний, безмежжя
2. Усі слова написані правильно в рядку:
А – віддати, юннат, священник (за правописом 2019 року слово священник пишемо з двома -нн-), ссати, зрання
Г – возз'єднання, розрісся, священний, узбіччя, навмання
3. На місці пропуску треба вставляти букви в усіх словах рядка:
В – чавунний, неписьменний, притаманний, захланний, гуманний
4. Усі слова пишуться з подвоєними літерами в рядку:
Б – лимонний, виссю, підпілля, еталонний, узлісся
5. Без подвоєння приголосних пишуться всі слова в рядку:
Д – каліграфія, асоціація, масаж, ілюстрація, аташе
6. Без помилки записані всі прикметники в рядку:
В – бездонний, забобонний, качиний, нездійсненний, сонний
7. Усі слова правильно записані в рядку:
Б – будування, суддя, рілля, міццю, наллєш
8. З орфографічною помилкою записано слово в рядку:
Б – віддаль, суцвіття, долар, тераса, лібретто (помилка) ⇒ лібрето (правильно)
9. Усі слова правильно записані в рядку:
Д – змужніння, тваринний, широченний, піднесення, глибинний
10. На місці пропуску треба вставити літеру в усіх словах рядка:
В – роззброєння, співвласник, самовідданий, бовваніти
11. Усі слова правильно записані в рядку:
Б – священник, гостинність, востаннє, здоровенний
Г – багатомільйонний, бездоганний, віконний, туманний
12. На місці пропуску треба писати ще одну літеру в усіх словах рядка:
Б – оббити, переміщення, непримиренний, старанно, військкомат
13. Подовження приголосних відбувається у формі О.в. в усіх іменниках рядка:
В – тінь ⇒ тінню, подорож ⇒ подорожжю, сув'язь ⇒ сув'яззю, сіль ⇒ сіллю, емаль ⇒ емаллю
14. У формі орудного відмінка буде відбуватися подвоєння літер в обох іменниках рядка:
А – сіножать ⇒ сіножаттю, Січ ⇒ Січчю
15. У формі родового відмінка множини НЕ подвоюються літери в обох іменниках усіх рядків, ОКРІМ :
Г – століття ⇒ століть, почуття ⇒ почуттів