зробити синтаксичний розбір речень: І чимало води збігло з того часу. Я на вбогім сумнім перелозі буду сіять барвисті квіти. Деректор не збирався відпускати свого інструктора. Лиш боротись - значить жить.
Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительство, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, навчальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, завчений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.
Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка виражає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведеного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.
Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виділяється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, заводнити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) samt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.
Хай живуть літаки, хай каштани цвітуть, хай симфонія музики лине у далеч космічну, ракети несуть ніжну пісню людини.
Нап'юся з живої кринички - візьму доброти від землі
Кругом так молодо, яскраво - каштани в Києві цвітуть
Коли прощаємось ми з другом - бажаєм доброї дороги, коли вітаємося з другом - бажаєм доброго здоров'я
Лиш одержимі тут працюють всмак байдужістю не виплавити сталі(-)
В його словах чулося: " викручуйся сам, шукай підхід на те ти й кореспондент".
Рипнула хвіртка — хтось зайшов на подвір'я
Облітають квіти, обриває вітер пелюстки печальні в синій тишині.
Квітів багато довкіл , на різні барви цвітуть троянди , дуже тільки запилюжені ; між квіттям , між колючими кущами троянд мишій та осот жене..
Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительство, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, навчальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, завчений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.
Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка виражає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведеного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.
Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виділяється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, заводнити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) samt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.
Объяснение: