Зад.1)Подростковый и юношеский возраст объединяют иногда одним названием:
1)период полового созревания
2)младенческий период
3)школьный период
Зад.2) Перечислите мероприятия по управлению своими чувствами и эмоциями.
Зад.3) Заполните таблицу
1)Физиологическое и психологическое изменение в организме юношей
2)Физиологическое и психологическое изменение в организме девушек
Зад4.Закончите определение
Конфликт-столкновение,позиций,илиили
В конфликте всегда присутствует, за которым стоит
В основе конфликта лежит ситуация, суть которой-
Зад. 5) Приведите 2-3 примера конфликтов из своей жизни или литературы. Охарактиризуйте их.
Зад.6) По каким признакам можно определить потенциального самоубийцу? Что можно предпринять, если с чьей-то стороны предполагается попытка суицида.
​

Объяснение:

Скачать материал

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Информационная безопасность».

ФИО (полностью)

Грехова Екатерина Александровна

Место работы

МАОУ «СОШ №14» г. Владимир

Должность

Учитель информатики и математики

Предмет

информатика

Класс

10

Тема и номер урока в теме

«Информационная безопасность»., №1

Базовый учебник

Н.В. Макарова, Г. С. Николайчук, Ю. Ф. Титова/под ред. Макаровой Н. В. Информатика и ИКТ (базовый уровень). Учебник 11 класс. СПб.: Питер, 2010.

Цель: формирование представления об информационной безопасности.

Обучающие задачи:

познакомить с понятием информационной безопасности;

рассмотреть различные угрозы информационной безопасности.

Развивающие задачи:

совершенствовать коммуникативные навыки через умение излагать мысли, умение вести диалог;

определить план действий для предотвращения угрозы информационной безопасности.

Воспитательные задачи:

воспитывать ответственность за свои действия.

Тип урока - Изучения нового материала и первичного закрепления

Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование - ПК, интерактивный комплекс, интернет на каждом компьютере.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

Оргмомент.

Приветствует учащихся, проверяет готовность рабочего места школьников к учебному занятию

Приветствуют учителя, проверяют наличие дидактических материалов для р

Информационная безопасность.

Многие черты информационного общества уже присутствуют в современной жизни развитых стран. Компьютеры контролируют работу атомных реакторов, распределяют электроэнергию, управляют самолётами и космическими кораблями, определяют надёжность систем обороны страны и банковских систем, т.е. используются в областях общественной жизни, обеспечивающих благополучие и даже жизнь множества людей.

Жизненно важной для общества становится проблема информационной безопасности действующих систем хранения, передачи и обработки информации.

Объяснение:Аммиак намного легче воздуха! Облако аммиака поднимается вверх! Молярная масса аммиака 17 г, условная молярная масса воздуха 29 г! 2 метра в секунду? Ну, 2 метра в секунду - это 7,2 км/ч. Значит, до Кветного облако дойдет за 4/7,2=0,556 часа=33,3 минуты, до Костина за 7,5/7,2=1,042 часа=1 час 3 минуты, до Иринина за 12/7,2=1,67 часа=1 час 40 минут, до Владимировки за 16/7,2=2,22 часа=2 часа 13 минут. Защита очень простая. Не выходить на улицу, в домах закрыть окна и двери, желательно заткнуть все щели и вентиляционные отверстия МОКРЫМИ тряпками. При невозможности заткнуть щели - завесить окна и двери мокрыми простынями. Вода очень хорошо поглощает аммиак. Если нужно выйти на улицу, желательно прикрывать лицо и органы дыхания мокрыми салфетками. Бежать никуда не надо. Надо ждать прибытия сотрудников МЧС.