Испытуемым в двух выборках разных возрастов, для изучения памяти, предъявлялся список бессмысленных слогов по известной методике Эббингауза. Первую выборку представляли мужчины старшего возраста в количестве 8 человек, средний возраст которых составлял 66,8 лет; во вторую группу вошли юноши в количестве 9 человек, средний возраст – 18,3 года. В эксперименте испытуемые повторяли ряд бессмысленных слогов до тех пор, пока не смогли безошибочно воспроизвести его. Число повторений считался коэффициентом памяти (заучивания) конкретного испытуемого. Предполагалось, что чем старше возраст мужчины, тем больше число повторений, а чем младше возраст испытуемого, тем меньше число повторений. Индивидуальные показатели испытуемых приведены ниже: 1 выборка: 28; 19; 29; 31; 27; 25; 38; 35.
2 выборка: 21; 19; 17; 22; 19; 18; 20; 23; 18. Необходимо вычислить средне выборочное значение и дисперсию.
ответ: В статье выдвигается идея о том, что причиной отсутствия единства психологической науки является отказ от естественного метода психологии - самонаблюдения. Утверждается, что самоочевидность внутреннего опыта у Р. Декарта есть следствие совпадения в самонаблюдении гносеологии и онтологии, акта знания и акта бытия. Выявлен органичный, неискажающий характер интроспекции при понимании психики как управляемой механизмом апперцепции (что реализует понимание психики как определенным образом организованной внутренней работы, т.е. психический детерминизм). Механизм апперцепции означает наличие в психике исходной неоднородности, множественности, квазиполисубъектности. В связи с этим проблема эффективного самонаблюдения рассматривается как проблема эффективной коммуникации разномерных, разнокоординатных сфер психического аппарата человека, адекватных внутренних трансляций опыта и адекватных внутренних переводов.
Объяснение:
ответ:Педагог-психолог - на мой взгляд, очень важная и нужная профессия. У каждого человека в жизни наступает момент, когда он задумывается о своей будущей профессией. Каждый мечтает кем-то стать, может быть на кого-то похожим, может осознанно идет к какой-то цели, тем не менее каждый хочет найти себя в этой жизни. Я думаю, что будущая профессия должна приносить радость, чтоб отправляясь на работу не испытывать чувство тягости, нужно любить то дело, которым выпало тебе заниматься. У каждого человека в жизни наступает момент, когда он задумывается о своей будущей профессии. На сегодняшний день существует много профессий и любому человеку, в том числе и мне, предстояло стоять перед сложным выбором, решая, с какой деятельностью связать свою жизнь… А, выбор, действительно, был велик. Кем быть? Воспитателем детского сада, вожатым в школе, учителем, педагогом-психологом в школе ребенку узнать, понять и принять себя, научиться общаться с другими людьми, грамотно разрешать конфликты, выстраивать свой жизненный путь в соответствии со своими мечтами, желаниями, быть счастливым.