составить детальную программу самовоспитания и определить то, чего конкретно необходимо достичь.
"Как работать над собой."
1-й этап. Определи общественную цель и смысл своей жизни. Мой нравственный идеал.
1. Девиз жизни.
2.Конечнаяцель моих стремлений и деятельности.
3. Что люблю в людях и что ненавижу.
4. Духовные ценности человека.
2-й этап. Познай самого себя. Какой я есть. 1. Мои достоинства.
2. Мои недостатки.
3. Мои интересы и увлечения.
4. Цель моей жизни.
5. Отношение к учебе.
6. Отношение к труду.
7. Отношение к людям.
Вывод: Объективная самооценка.
3-й этап.Определи программу самовоспитания. Каким я должен стать.
1. Требование ко мне родителей и учителей.
2. Требования ко мне товарищей, коллектива.
3. Требования к себе с позиции идеала и объективной самооценки.
Вывод: Программа самовоспитания.
4-й этап. Создать свой образ жизни. Режим.
1. Распорядок дня.
2. Бережное отношение ко времени.
3. Гигиена труда и отдыха.
4. Правила жизни.
5-й этап. Тренируй себя, вырабатывай необходимые качества, знания, умения и навыки. Тренировки, упражнения.
1. Самообязательства.
2. Задания самому себе на день, неделю, месяц.
3. Самоубеждение.
4. Самопринуждение.
5. Самообладание.
6. Самоприказ.
6-й этап. Оцени результаты работы над собой, поставь новые задачи самовоспитания. Самоконтроль.
1. Самоанализ и самооценка работы над собой.
2. Самопоощрение или самонаказание.
3. Совершенствование программы самовоспитания.
Ой, йо, йой, е, е
Ой, во дворе
А во дворе ходит слух
То, что я влюбился в двух
А во дворе ходит слух
То, что парень твой лопух
А во дворе ходит слух
То, что я влюбился в двух
А ты не верь никому
Ведь я только тебя одну
А во дворе! О-о-о-о!
Во дворе, е, е, ой, йо!
Во дворе ходит слух
То, что я тебе не пара
Говорят цапнул двух
И почапал с ними до бара
Больно надо, ходит слух
Мы с тобой как Бонни с Клайдом
Звук пускает Юра Дудь
И в Ютубе ставьте лайки
Во дворе ходит слух
Тут и там, там и тут
Но ты не верь никому
Ведь я одну тебя ...
А во дворе ходит слух
То, что я влюбился в двух
А во дворе ходит слух
То, что парень твой лопух
А во дворе ходит слух
То, что я влюбился в двух
А ты не верь никому
Ведь я только тебя одну
А во дворе! О-о-о-о!
Во дворе, е, е, ой, йо!
Ты не веришь…
Гносеологический оптимизм отстаивает тезис о том, что человечество за конечный промежуток времени в основном завершить познание мира. Направление в гносеологии, настаивающее на безграничных возможностях познавательных человека, полагающее, что нет принципиальных препятствий на пути познания человеком окружающего мира, сущности объектов и самого себя. Сторонники данного направления настаивают на существовании объективной истины и человека достичь ее. Имеются, конечно, определенные трудности исторического, т.е. – временного характера, но развивающееся человечество, в конце концов, их преодолеет.В учении Платона возможность безусловного познания сущности вещей базируется на постулировании единой природы души и идеальных сущностей в некоем месте обитания занебесной области, в которой души созерцают идеальный мир. После вселения в человеческие тела души забывают то, что они видели в иной действительности. Наиболее распространеные и яркие представители этого направления: Аристотель,Френсис Бекон,К. Маркс. Полученные в процессе знания познания, адекватно отображают свойства объектов внешнего мира. Рациональность мира безусловно может быть познана человеческой рациональностью, то есть разумом. Сторонники гносеологического оптимизма утверждают, что не только то, что мир познаваем, но и то, что мир может быть познан человеком в главном, в принципе.
(сейчас допишу)