1. зная некоторые словообразовательн
«перевести» следующие слов:
скотека, монография, климатография, акванав
е словообразовательные элементы, попробуйте
следующие слова. дополните ответ своими примерами.
тография, акванавт, экспонометр, монотонный, монолит,
кватория, , меломан, графоман, , психология
монополия, аквамарин, акватор
политология, фразеолж
огия, фразеологизм, автократия, аристократия​

Объяснение:

Предполагается(лаг корень), что корни выбирают питательные вещества избирательно(корень Бир Бер). Поэтому и возвращают(что делают?) они почве разное количество питательных веществ. Корни проникают глубоко(суффикс) в землю, расстилаются(приставка рас так как корень с глухой, глагол исключение) в почве и подпочвенном слое, поэтому их так трудно выдирать(Дир Дер) при пропалывании(хз). Корни нужны растению прежде всего для того, чтобы собирать(Бир Бер) воду. Берут(оберегать) они из почвы и нужные химические соединения(уединение). После отмирания(мир мер) растения всё то, что оно взяло(взять) из почвы, возвращается обратно.

2)хвОя

Объяснение:

В разговорной речи бытует два варианта произношения анализируемого слова:

“хво́я”, где ударение падает на гласную букву “о” первого слога,

“хвоя́“, где ударение падает на гласную букву “я” второго слога.

Как правильно – “хвОя” или “хвоЯ”?

Согласно орфоэпической норме русского языка ударение в слове “хвоя” следует ставить на первый слог.

хво́я

и. п. кто? (что?) хво́я

р. п. кого? (чего?) хво́и

д. п. кому? (чему?) хво́е

в. п. кого? (что?) хво́ю

т. п. кем? (чем?) хво́ей (хво́ею)

п. п. о ком? (о чем?) хво́е