литературщик

25.04.2021 22:13 •  Русский язык

Лесные цепочки. кончилась зима, зазеленела трава, и на деревьях распустились почки. и вдруг ударили заморозки. в одну ночь лесная трава стала жёлтой, а молодые листики на деревьях свернулись и пожухли. потому и цветов в тот год было мало, и ягод, и орехов. меньше, чем обычно, было насекомых. от этого стало голодно синицам, стрижам и не всех птенцов удалось выкормить. когда в лесу мало птиц и мышей — хищники тоже . на следующий год травы, ягод и грибов было вдоволь. еды хватало и гусеницам, и мышам, и белкам. а значит, были сытыми синицы, лисы и ястребы. и получается, что все лесные жители друг от друга зависят. ястребам не прожить без синиц, синицам — без гусениц, гусеницам — без листьев, всем вместе — без леса. вот экологи и говорят, что лес — это сообщество растений и животных, связанных друг с другом, как звенья в цепочке. учёные называют такую связь пищевой цепочкой. первое и самое главное звено пищевой цепочки — это лесные растения с листьями, , шишками. от них зависит жизнь всех лесных обитателей. второе звено — все те, кто питается растениями. это слизняки, улитки, гусеницы, мыши, зайцы, олени и кабаны. третье звено — охотники. они тех, кто кормится растениями. это кроты, землеройки, жабы с лягушками, тритоны, ласки, куницы, лисы, песцы, дятлы. четвёртое звено пищевой цепочки — хищные птицы и звери, которые могут охотиться и на охотников: цапли, ястребы, соколы, волки, рыси. много таких цепочек в лесу. ими сцеплены друг с другом звери, птицы, насекомые, растения. i 1. найди в тексте абзац, содержащий ответ на вопрос «какое звено в лесных цепочках главное? ». спиши его. проверь свою запись. если надо, исправь. подчеркни голубым карандашом основу второго предложения. 2. найди в этом абзаце слова со звуком [в] и звуком [в’] и выпиши их в соответствующие столбики. слова со звуком [в] слова со звуком [в’] 2 1. в четвёртом абзаце найди имена прилагательные. покажи стрелками, от каких имён существительных они зависят. над именами существительными укажи падеж. выпиши словосочетание имени прилагательного с именем существительным в форме множественного числа родительного падежа. 2. во втором абзаце найди синоним к этому словосочетанию и подчеркни его жёлтым карандашом. поставь синоним в форму множественного числа винительного падежа и запиши его после первого словосочетания через тире. 3 1. найди абзац, в котором рассказывается о жизни в лесу в «сытый» год. выпиши из него глаголы, распределив их в соответствующие столбики. глагол(ы) в начальной форме глагол(ы), отвечающие на вопрос «что делают? » 2. найди в тексте этого абзаца родственные слова и выпиши их через тире. 3. 3. в четвёртом абзаце найди все имена существительные в форме творительного падежа множественного числа. выдели в них безударные окончания. 2. парный по звонкости-глухости согласный на конце слова 3. разделительный ь 5 составь две-три цепочки питания, которые образуются в лесу, в поле или на лугу. при желании можешь использовать информацию из текста.